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基本公共教育服务均等化绩效测度-基于平衡计分卡 版权信息
- ISBN：9787300247489
- 条形码：9787300247489 ; 978-7-300-24748-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基本公共教育服务均等化绩效测度-基于平衡计分卡 本书特色
随着教育改革不断深化，政府职能转变加快，基本公共教育服务均等化已经成为我国当前重要的治理发展方向。基本公共教育服务均等化工作开展的绩效亟待评估，然而现有研究多集中于对教育发展规模水平差异的评价，这与真正的绩效评估还有差距，有必要转变当前的研究逻辑。本书从绩效观出发，基于工具理性，依托平衡计分卡，构建基本公共教育服务均等化绩效评估体系，并对四川省基本公共教育服务均等化绩效进行了实证研究，以期科学地评估基本公共教育服务均等化绩效，为政府的政策优化和选择提供建议。
基本公共教育服务均等化绩效测度-基于平衡计分卡 内容简介
随着教育改革不断深化，政府职能转变加快，基本公共教育服务均等化已经成为我国当前重要的治理发展方向。基本公共教育服务均等化工作开展的绩效亟待评估，然而现有研究多集中于对教育发展规模水平差异的评价，这与真正的绩效评估还有差距，有必要转变当前的研究逻辑。本书从绩效观出发，基于工具理性，依托平衡计分卡，构建基本公共教育服务均等化绩效评估体系，并对四川省基本公共教育服务均等化绩效进行了实证研究，以期科学地评估基本公共教育服务均等化绩效，为政府的政策优化和选择提供建议。
基本公共教育服务均等化绩效测度-基于平衡计分卡 目录
目录
**章导论
**节研究背景
第二节国内外文献综述
第三节研究意义
第四节研究思路与研究内容
第五节研究方法与技术路线
第六节研究的创新点
第二章基本公共教育服务均等化绩效测度的基础理论
**节基本概念与内涵
第二节基本公共教育服务均等化绩效测度的理论基础
第三节基本公共教育服务均等化的影响因素分析
第三章基本公共教育服务均等化绩效测度的障碍及其克服
**节基本公共教育服务均等化绩效测度的障碍
第二节基本公共教育服务均等化绩效测度障碍的克服
第三节将平衡计分卡引入基本公共教育服务均等化绩效测度
第四章基本公共教育服务均等化绩效测度的总体设计
**节基本公共教育服务均等化绩效测度的基本思想
第二节基本公共教育服务均等化绩效的要素分析
第三节基本公共教育服务均等化绩效测度指标体系构建
第四节基本公共教育服务均等化绩效评价模型的构建
第五章四川省基本公共教育服务均等化绩效的实证研究
**节实证研究的设计与目的
第二节四川省基本公共教育服务总体情况
第三节四川省基本公共教育服务均等化绩效分析
第四节四川省基本公共教育服务均等化绩效总体评析
第五节基本公共教育服务均等化绩效测度指标体系的信度与
效度检验
第六章四川省基本公共教育服务均等化的政策优化与政策选择
**节明晰顶层设计，合理安排均等化阶段
第二节增加经费投入，提高财政资金的使用效率
第三节均等办学条件，促进资源向不发达地区流动
第四节确保政府兜底，实现向民生政府转型
第五节打破思维定式，探索新的实现路径
第六节开放政府数据，构建“大数据”时代的政府与公众
互动机制
第七章结论与展望
**节主要结论
第二节可能存在的不足
第三节未来展望
附录1专家判定矩阵
附录2基本公共教育服务均等化满意度问卷(系列)
附录3基本公共教育服务均等化绩效测度指标专家意见表
参考文献
后记
**章导论
**节研究背景
第二节国内外文献综述
第三节研究意义
第四节研究思路与研究内容
第五节研究方法与技术路线
第六节研究的创新点
第二章基本公共教育服务均等化绩效测度的基础理论
**节基本概念与内涵
第二节基本公共教育服务均等化绩效测度的理论基础
第三节基本公共教育服务均等化的影响因素分析
第三章基本公共教育服务均等化绩效测度的障碍及其克服
**节基本公共教育服务均等化绩效测度的障碍
第二节基本公共教育服务均等化绩效测度障碍的克服
第三节将平衡计分卡引入基本公共教育服务均等化绩效测度
第四章基本公共教育服务均等化绩效测度的总体设计
**节基本公共教育服务均等化绩效测度的基本思想
第二节基本公共教育服务均等化绩效的要素分析
第三节基本公共教育服务均等化绩效测度指标体系构建
第四节基本公共教育服务均等化绩效评价模型的构建
第五章四川省基本公共教育服务均等化绩效的实证研究
**节实证研究的设计与目的
第二节四川省基本公共教育服务总体情况
第三节四川省基本公共教育服务均等化绩效分析
第四节四川省基本公共教育服务均等化绩效总体评析
第五节基本公共教育服务均等化绩效测度指标体系的信度与
效度检验
第六章四川省基本公共教育服务均等化的政策优化与政策选择
**节明晰顶层设计，合理安排均等化阶段
第二节增加经费投入，提高财政资金的使用效率
第三节均等办学条件，促进资源向不发达地区流动
第四节确保政府兜底，实现向民生政府转型
第五节打破思维定式，探索新的实现路径
第六节开放政府数据，构建“大数据”时代的政府与公众
互动机制
第七章结论与展望
**节主要结论
第二节可能存在的不足
第三节未来展望
附录1专家判定矩阵
附录2基本公共教育服务均等化满意度问卷(系列)
附录3基本公共教育服务均等化绩效测度指标专家意见表
参考文献
后记
展开全部
基本公共教育服务均等化绩效测度-基于平衡计分卡 作者简介
罗哲，博士，四川大学公共管理学院副院长、教授，兼任四川大学MPA教育中心主任、四川大学人力资本开发研究所所长。长期从事公共管理、人力资源开发与管理领域的教学和科研工作，注重在应用型学科的理论与实践结合中不断创新，取得了丰富的研究成果。近5年来，已经完成相关研究课题16项，目前主持国家、省部级和成都市科研项目10项，出版著作8部，发表学术论文数十篇。多次荣获省部级科研奖励，多次荣获四川省高等教育教学成果奖等教学奖励。
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