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基础篇-幼儿口语表达与思维训练-(含教具)-(附在线学习资源)

作者：本书编委会

出版社：中国传媒大学出版社出版时间：2017-07-01

开本： 32开 页数： 114

本类榜单：少儿销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

基础篇-幼儿口语表达与思维训练-(含教具)-(附在线学习资源) 版权信息

ISBN：9787565720529
条形码：9787565720529 ; 978-7-5657-2052-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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认知

基础篇-幼儿口语表达与思维训练-(含教具)-(附在线学习资源) 本书特色

　　3-6岁，是孩子口语与思维能力形成与发展的关键时期。这一阶段如何科学培养孩子的口语与思维能力，如何帮助孩子建立口语与思维、思维与认知、口语与社会化交往的正向关系，直接决定了孩子的语言理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力，对后期孩子接受学校教育和提升综合素质有着重要的影响和作用。为了给孩子提供系统科学的口语和思维训练体系，激发孩子思考与说话的兴趣，培养孩子善于表达、善于思索、善于交流的能力，中传花少口语传播研究中心“以孩子为本”，从孩子的阶段性认知特点出发，基于孩子的未来发展需求，用孩子能够接受的方式，运用全新的理念编撰了《幼儿口语表达与思维训练（基础篇）》，为孩子的语言能力培养奠定扎实基础。

基础篇-幼儿口语表达与思维训练-(含教具)-(附在线学习资源) 内容简介

3-6岁，是孩子口语与思维能力形成与发展的关键时期。这一阶段如何科学培养孩子的口语与思维能力，如何帮助孩子建立口语与思维、思维与认知、口语与社会化交往的正向关系，直接决定了孩子的语言理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力，对后期孩子接受学校教育和提升综合素质有着重要的影响和作用。为了给孩子提供系统科学的口语和思维训练体系，激发孩子思考与说话的兴趣，培养孩子善于表达、善于思索、善于交流的能力，中传花少口语传播研究中心“以孩子为本”，从孩子的阶段性认知特点出发，基于孩子的未来发展需求，用孩子能够接受的方式，运用全新的理念编撰了《幼儿口语表达与思维训练（基础篇）》，为孩子的语言能力培养奠定扎实基础。

基础篇-幼儿口语表达与思维训练-(含教具)-(附在线学习资源) 目录

**课好宝宝
一、小游戏——学习自我介绍
二、语言表达训练
三、拓展训练

第二课做早操
一、小游戏——健康习惯养成
二、语言表达训练
三、拓展训练

第三课数指头
一、小游戏——反应训练与数字认知
二、语言表达训练
三、拓展训练

第四课小星星
一、小游戏——数量描述
二、语言表达训练
三、拓展训练

第五课高高山上一头牛
一、小游戏——模仿与认知
二、语言表达训练
三、拓展训练

第六课天安门
一、小游戏——事物描述
二、语言表达训练
三、拓展训练

第七课小小的船
一、小游戏——联想与认知
二、语言表达训练
三、拓展训练

第八课分果果
一、小游戏——反应与口语训练
二、语言表达训练
三、拓展训练

第九课小蚱蜢
一、小游戏——平衡协调练习
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十课小蜜蜂
一、小游戏——空间推理能力启蒙
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十一课小猴子
一、小游戏——卫生习惯养成
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十二课江南
一、小游戏——交通规则认知与
反应训练
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十三课山村
一、小游戏——手口脑协调练习
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十四课蔬菜歌
一、小游戏——反应训练
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十五课乌龟找朋友
一、小游戏——平衡协调练习
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十六课采蘑菇
一、小游戏——反应训练
二、语言表达训练
三、拓展训练

第十七课我的风筝
第十八课蜜蜂过冬
第十九课小板凳
第二十课花青蛙
第二十一课花篮
第二十二课山和孩子的对话
第二十三课春晓
第二十四课狐狸和葡萄
第二十五课砍蚊子
第二十六课懂礼貌
第二十七课静夜恩
第二十八课小瓢虫
第二十九课水娃娃
第三十课大海
儿童剧
教学指导

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基础篇-幼儿口语表达与思维训练-(含教具)-(附在线学习资源) 作者简介

丁龙江博士，现为中国传媒大学播音主持艺术学院口语传播系主任，副教授。“中传花少”品牌创始人，国家普通话水平测试员，中国广播电视学会评论节目（电视）研究委员会第一届理事会理事。曾在江苏电视台、中央电视台等媒体供职20多年，担任主持人、记者、主编、制片人。主要研究领域为口语传播与口才培养、播音发声与创作基础、跨媒体传播及新媒体应用等。著有《电视口语传播理论和实践》《电视法制节目的语言传播策略》《青少年口语表达教程》等。赵莹博士，中国传媒大学教师，中传花少口语传播研究中心研究员。研究方向：青少年口语传播、网络舆情传播与分析、文化创意产业、影视产业、娱乐产业等。发表相关领域学术论文30余篇、研究报告7篇，主持或参与编写青少年语言类教材近20本、横纵项课题20余项。热娜，毕业于天津师范大学播音主持专业，中传花少口语传播研究中心研究员，全国青少年语言艺术素质测评测评员，深圳“和声习语”青少年语言艺术教育中心教学总监，深圳“童言童语”少儿艺术团团长。在深圳从事青少年语言艺术教育教学工作近10年，具有丰富的青少年口语传播教学经验。

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