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国际汉语教学探讨集

国际汉语教学探讨集

作者:李泉
出版社:北京语言大学出版社出版时间:2017-05-01
开本: 32开 页数: 465
本类榜单:外语销量榜
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国际汉语教学探讨集 版权信息

  • ISBN:9787561949054
  • 条形码:9787561949054 ; 978-7-5619-4905-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

国际汉语教学探讨集 本书特色

本书把国际汉语教师的教学能力分为汉语教学认知能力、汉语教学设计能力、汉语教学实施能力、汉语教学管理能力以及汉语教学评价能力,在此基础上又进一步分为34项具体教学技能,构建了国际汉语教师的教学能力框架。对各项教学技能的理解和操作进行了具体阐述,并侧重于讨论一线汉语教师在课堂上如何操作,包括具体原则、做法、技巧等,还针对具体教学技能提供了一些汉语课堂教学的真实案例。

国际汉语教学探讨集 内容简介

主要面向国际汉语教师,尤其是汉语课堂教学的一线教师,包括新手教师和志愿者等。

国际汉语教学探讨集 目录

学科理论探讨 国际汉语教学学科建设若干问题 国际汉语教学:事业与学科 关于建立国际汉语教育学科的构想 普通话在国际汉语教学中的核心地位 非学历汉语教学的学科属性与学科地位 来华留学生汉语言本科专业建设问题探讨 国际汉语教学的语言文字标准问题教学与教材研究 汉语国际化:内涵、趋势与对策 国际汉语教学理念与策略探讨 论国际汉语教学隐性资源及其开发 关于“汉语难学”问题的思考 关于“汉字难学”问题的思考 针对“汉字难学”之教学对策 文化教学定位与教学内容取向 文化内容呈现方式与呈现心态 教学模式与分技能设课教学模式思考 体系内语法与体系外语法——兼谈大语法教学观 论专门用途汉语教学 论专门用途汉语教材编写 教学大纲与教材编写 第二语言教材的积极功能和消极功能 汉语教材编写的根本问题探讨 通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化 汉语教材的“国别化”问题探讨教师发展研究 汉语国际教育硕士:培养目标与教学理念探讨 汉语国际教育硕士:培养原则与实施重点探讨 汉语国际教育硕士:教学信念与专业发展信念 国际汉语教师培养规格问题探讨 国际汉语教师的角色认知汉语研究与评论 试论现代汉语完句范畴 单音节词在汉语语法研究中的价值 主观限量强调标记“简直” 国际汉语教学辞书编撰新创获——《汉语教与学词典》评介 好风凭借力——《外国人汉语学习难点全解析》推荐 教案与课件点评三则 《发展汉语》(第二版)封面设计理念后记
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国际汉语教学探讨集 作者简介

郭睿 教育学博士,北京语言大学人文社会科学学部汉语教育学院副教授,硕士研究生导师。主要从事汉语作为第二语言教学的课程和教学论、汉语教师发展、民国中小学语文教科书等方面的研究。主要论著有《汉语教师发展》(个人专著,北京语言大学出版社2010年版)等,在《语言教学与研究》《中国文化研究》《中国教育学刊》《华文教学与研究》等期刊上发表论文十多篇。

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