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陪孩子走过初中7-8年级知识积累期 版权信息
- ISBN：9787106046729
- 条形码：9787106046729 ; 978-7-106-04672-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
陪孩子走过初中7-8年级知识积累期 本书特色
孩子从小学升入初中，需要面对一个崭新的人生阶段。首先，孩子的学习任务逐渐加重，也开始面临青春期出现的种种问题，孩子的身体和心理都会发生很大的改变。如果缺少了父母的陪伴和正确引导，孩子就会产生很多不良习惯和心理问题。其次，初中7
～8年级是孩子一生中的关键时期，它起着承上启下的重要作用。孩子在小学养成的好习惯需要在初中得到巩固，而初中阶段又会为他们高中甚至大学的生活打下坚实的基础。因此，父母应当引导孩子把握好7
～8年级的黄金时期，为走好以后的人生路做铺垫。
潘鸿生、勾彦康编*的《陪孩子走过初中7-8年级知识积累期》从分析7-8年级孩子的心理特征、成长特征角度入手，深度解析如何给予孩子*科学、*
有效的引导与教育，帮助孩子*加健康快乐的成长。
陪孩子走过初中7-8年级知识积累期 内容简介
孩子从小学升入初中，需要面对一个崭新的人生阶段。首先，孩子的学习任务逐渐加重，也开始面临青春期出现的种种问题，孩子的身体和心理都会发生很大的改变。如果缺少了父母的陪伴和正确引导，孩子就会产生很多不良习惯和心理问题。其次，初中7～8年级是孩子一生中的关键时期，它起着承上启下的重要作用。孩子在小学养成的好习惯需要在初中得到巩固，而初中阶段又会为他们高中甚至大学的生活打下坚实的基础。因此，父母应当引导孩子把握好7～8年级的黄金时期，为走好以后的人生路做铺垫。 潘鸿生、勾彦康编著的《陪孩子走过初中7-8年级知识积累期》从分析7-8年级孩子的心理特征、成长特征角度入手，深度解析如何给予孩子*科学、*有效的引导与教育，帮助孩子更加健康快乐的成长。
陪孩子走过初中7-8年级知识积累期 目录
**章 7～8年级，改变孩子一生的命运7～8年级，孩子成长的转折期7～8年级，孩子进入青春叛逆期7～8年级，抓住孩子情商的发育期7～8年级，陪孩子走过初中生活的起始期7～8年级，孩子实现目标理想的奋斗期7～8年级，孩子需要更多的理解和尊重**章 7～8年级，改变孩子一生的命运7～8年级，孩子成长的转折期7～8年级，孩子进入青春叛逆期7～8年级，抓住孩子情商的发育期7～8年级，陪孩子走过初中生活的起始期7～8年级，孩子实现目标理想的奋斗期7～8年级，孩子需要更多的理解和尊重
第二章 7～8年级，避免孩子进入学习误区纠正孩子学习效率不高的坏习惯克服懒惰，让孩子养成勤奋学习的习惯要求孩子养成整理书桌和学习用品的习惯劳逸结合，学习效果才*佳改正粗心的坏毛病，让孩子学会认真帮助孩子克服不专心的毛病主动学习，不用父母督促
第三章 向课堂要效率，合理利用课堂时间重视课前准备工作上课如何集中注意力教孩子学会抓住听课的重点让孩子向45分钟要效率如何记笔记才*有效学会质疑，大胆提问鼓励孩子在课堂上主动回答问题
第四章 合理安排放学后的学习认真独立地完成作业复习是每天必不可少的学习任务如何做好每天的预习培养孩子的阅读兴趣孩子写作业太慢，家长怎么办查缺补漏，让孩子学会自己检查作业
第五章 要想学习好，掌握方法技巧是关键让孩子提前做好考前复习先易后难，合理分配答题时间教孩子掌握答题技巧，提高考试效率科学用脑，让孩子的学习事半功倍让孩子掌握科学的记忆方法，提高学习效率妙用生物节律，让学习时间发挥*大效益制订学习计划很重要教孩子科学合理地利用时间
第六章 7～8年级，孩子健全的素质比高分更重要扛起责任，让“菜鸟”成长为“飞鹰”无论何时都不要迟到，培养孩子守时的好习惯培养正确的竞争意识，让孩子脱颖而出行动起来，帮孩子克服拖延磨蹭的习惯学会克制，提高孩子的自制力贵在坚持，纠正孩子半途而废的坏习惯注重素质培养，别把分数看得太重
第七章 有效沟通，好的交流让亲子关系迅速升温多鼓励赏识自己的孩子倾听发自孩子内心的声音孩子*讨厌的是父母的唠叨站在孩子的角度考虑问题先控制情绪，再与孩子沟通多协商少命令，孩子更愿听你的话正确批评，给孩子前进的动力
第八章 敏感时期，父母要陪孩子一起走过青春期将正确的性观念灌输给孩子快乐崇拜，引导孩子正确追“星”孩子的隐私，你尊重了没有帮助孩子克服厌学情绪与孩子一起直面“早恋”问题远离网瘾，引导孩子合理上网收起全部>>
展开全部
陪孩子走过初中7-8年级知识积累期 作者简介
潘鸿生，5年职场管理实战经验，擅长职场励志书籍写作。代表作品：《听南怀瑾大师讲庄子》《哈佛人生哲理全集》、《古印度的智慧全集》、《心志的历练》、《完美人生的7个指数》、《每天一个心灵感悟》、《做人如水的哲学》、《如何说员工才肯听》、《工作就是要主动》、《如何谋得好职位》、《做有进取心的员工》、《站在公司的角度想问题》、《别让工作追着跑》、《工作重在执行》。
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