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中等职业学校软件类专业教学论 版权信息
- ISBN：9787030523129
- 条形码：9787030523129 ; 978-7-03-052312-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中等职业学校软件类专业教学论 内容简介
《中等职业学校软件类专业教学论/软件工程专业职教师资培养系列教材》是一门以职业教育学和现代教育技术、软件工程与技术专业理论和技能为基础的教育教学专业课，是软件工程(职教师资)本科专业培养学生教学能力的必修课，目的是使学生掌握好面向中职生的软件类知识和技能传授的教学方法。 《中等职业学校软件类专业教学论/软件工程专业职教师资培养系列教材》共8章，依次介绍了软件类专业教学论的基本问题、软件类职业分析的方法、中职软件类专业培养目标、中职软件类专业的教学标准、软件类专业教学法、软件类专业的教学设计、软件类课程的教学实施、软件类专业课程教学评价等内容。 《中等职业学校软件类专业教学论/软件工程专业职教师资培养系列教材》是职教师资培养基地软件工程专业的专业教学法或教学论的教材，也可作为各级职业学校教师的参考书。
中等职业学校软件类专业教学论 目录
丛书序前言第1章 绪论 1.1 教学论简介 1.2 软件专业教学论的内容 1.3 软件专业教学论的理论基础 1.4 软件专业教学论的学习方法 思考题第2章 软件职业分析 2.1 职业分析简介 2.1.1 概念与流程 2.1.2 职业分析概述 2.1.3 DACUM分析 2.1.4 BAG课程开发法 2.2 软件与软件产业 2.2.1 软件 2.2.2 软件企业 2.2.3 软件产业 2.3 软件职业分析 2.3.1 软件企业岗位分析 2.3.2 软件企业岗位职责 2.3.3 中职软件人才职业 岗位分析 思考题第3章 中职软件专业培养目标 3.1 中职软件专业 3.1.1 概念界定 3.1.2 专业现状 3.1.3 专业发展趋势 3.1.4 专业教学中的问题 3.1.5 专业办学策略 3.2 软件专业人才培养 3.2.1 中职软件人才的 培养规格 3.2.2 专业教学模式 3.3 工作任务和能力 思考题第4章 中职软件专业教学标准 4.1 教学标准概述 4.2 人才培养规格 4.2.1 软件与信息服务专业的 职业素养 4.2.2 知识技能 4.3 课程结构与课程设置 4.3.1 课程结构 4.3.2 课程设置 4.3.3 实践课程 4.3.4 教学安排 4.4 教学实施与评价 4.4.1 教学实施 4.4.2 教学评价 4.5 实训实习环境 4.5.1 校内实训实习室 4.5.2 校外实训基地 4.6 专业师资 4.7 专业培养方案范例 思考题第5章 中职软件类专业教学法 5.1 教学法概述 5.2 教学法分类 5.3 专业教学法 5.3.1 专业教学法的现状 5.3.2 专业教学法的趋势 5.3.3 专业教学法的选择与 优化 5.4 经典教学法及其应用 5.4.1 讲授法 5.4.2 演示法与实验法 5.4.3 参观法与现场法 5.5 行为导向教学法及其应用 5.5.1 行动导向教学法理论 5.5.2 场景模拟教学法 5.5.3 案例教学法 5.5.4 项目教学法 5.5.5 任务驱动教学法 5.5.6 角色扮演教学法 5.5.7 引导文教学法 思考题第6章 中职软件类专业教学设计 6.1 教学设计基础 6.2 学习领域课程 6.2.1 学习领域课程基础 6.2.2 工作过程系统化课程 6.2.3 综合设计案例 6.2.4 综合设计案例二 6.3 软件类专业教学设计 思考题第7章 中职软件类课程的教学实施 7.1 备课 7.1.1 备课含义与类型 7.1.2 备课的内容 7.1.3 制定教学计划 7.1.4 教学计划范例 7.1.5 编写教案 7.2 教学过程 7.3 课堂教学 7.4 实验教学 7.4.1 实验教学的意义和作用 7.4.2 软件实验的类型 7.4.3 实验教学的要求 7.4.4 实验方案的制订 7.4.5 实验实施的要求 7.4.6 实验的考核 7.4.7 实验教学案例 7.5 软件技术课外教学 7.5.1 课外辅导 7.5.2 课外教学活动 7.5.3 职业技能竞赛 思考题第8章 中职软件类课程教学评价 8.1 教学评价概述 8.1.1 教学评价的意义 8.1.2 教学评价的原则 8.1.3 教学评价的基本要求 8.1.4 教学评价的特点 8.2 学习绩效评价 8.2.1 前置评价 8.2.2 过程性评价 8.2.3 终结性评价 8.3 教师工作绩效评价 8.3.1 教师工作绩效评价概述 8.3.2 教师教学绩效评价 指标体系 8.3.3 教师工作绩效的 综合评价 思考题参考文献
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