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小小木工房--幼儿园木工房的建设与利用

小小木工房--幼儿园木工房的建设与利用

作者:王秀玲
出版社:南京师范大学出版社出版时间:2016-10-01
开本: 16开 页数: 162
中 图 价:¥17.2(4.9折) 定价  ¥35.0 登录后可看到会员价
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小小木工房--幼儿园木工房的建设与利用 版权信息

  • ISBN:9787565127465
  • 条形码:9787565127465 ; 978-7-5651-2746-5
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

小小木工房--幼儿园木工房的建设与利用 本书特色

由王秀玲主编的《小小木工坊(幼儿园木工坊的建设与利用)/幼儿园课程资源丛书》立足于幼儿园课程生活化、行动化的理念,记录幼儿园在开发课程资源方面的创造性劳动,体现幼儿园课程资源的积累、整理及利用,体现教师、幼儿、家长和社区等全方位的互动,深入开发有益于教育教学活动的各种课程资源。

小小木工房--幼儿园木工房的建设与利用 内容简介

本项目立足于幼儿园课程生活化、行动化的理念,记录幼儿园在开发课程资源方面的创造性劳动,体现幼儿园课程资源的积累、整理及利用,体现教师、幼儿、家长和社区等多方面的互动,深入开发有益于教育教学活动的各种课程资源。

小小木工房--幼儿园木工房的建设与利用 目录

总序 写在前面的话 幼儿园木工坊的建设与利用 **章 缘起——个孩子的兴趣 **节 兴趣的起因 第二节 相互倾听中? 一、在孩子中间取证——倾听孩子的声音 二、在家长中取证——获得家长的支持 三、教师思想的解放 第三节 论证——亲子木工坊 第四节 理论依据——杜威、陶行知、陈鹤琴的“活教育’’思想 第二章 幼儿园木工坊的诞生 **节 空间环境的变化 一、操作材料的变化 二、操作工具的选择 三、安全保障规则的建立 第二节 超越固化模式的目标 一、木工活动目标的定位 二、木工活动对象与时间的确定 三、木工活动内容的安排 四、活动脉络发展概述 第三章 幼儿园木工坊资源及活动 **节 活动前的准备 一、选择适合我的工具 二、选择我喜欢的材料 三、寻找我喜欢的同伴一起做 第二节 练习工具使用的活动 一、尝试使用锤子 二、尝试使用螺丝刀 三、尝试使用测量工具 四、尝试使用锯子 五、尝试使用工具刀 第三节 组装活动 一、简单组装活动 二、模仿组装活动 三、绘图组装活动 第四节 打磨、装饰活动 一、作品打磨 二、绘图装饰 三、用作品创设游戏环境 第四章 收获与评价 **节 体验中的创造 一、和谐、自然的合作学习 二、思维、动作的有机“串联” 三、兴趣与毅力并存 四、自我保护的天性与勇敢无畏的精神 第二节 来自不同的声音 一、成人的担忧,孩子的无畏 二、领导、专家、同行的评定 三、课程中的家长工作:化阻力为助力 四、教学中的实践探索:敲敲钉钉 锤炼智慧 第五章 作品——孩子智慧的交融 一、凳子系列作品 二、椅子系列作品 三、航天飞行器系列作品 四、大炮系列作品 五、火车系列作品 六、体育器械系列作品 七、动物系列作品 八、其他作品 这一路走来
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