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教育与城市空间生产-基于对城市社会空间研究的拓展 版权信息
- ISBN：9787556302666
- 条形码：9787556302666 ; 978-7-5563-0266-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育与城市空间生产-基于对城市社会空间研究的拓展 本书特色
张品所著的《教育与城市空间生产--基于对城市社会学空间研究的拓展》在讨论城市空间问题时没有从理论到理论，而是与城市人教育实践紧密结合，分析教育与城市空间的辩证关系，在具体的实践层面上展示教育生产空间的过程和方式，符合城市社会学空间研究的逻辑，同时也是对城市社会学空间研究视角和内容的丰富与深化，并为教育问题研究开辟了空间思路。本书以中国特大城市天津新建的大学城为例议论，既是抽象的，也是具体的，增加了书的可读性，有利于读者对相关论述的理解。另外，这样的实践研究可以很好地实现时间、空间与社会的三重辩证整合，拓展了研究领域，增加了研究深度。
教育与城市空间生产-基于对城市社会空间研究的拓展 内容简介
在社会学史上，城市社会学研究有近百年的历史，流派林立，理论纷争，不一而足，但都包括了两个主要方面，即关于城市人的研究和城市区位研究。城市人和城市区位是城市的基本二元。城市人与城市区位的有机结合与互动是城市社会学理论与实践的基本问题。 美国新城市社会学学者马克.戈特迪纳（MARK GOTTDIENER）曾经指出，应当尝试把更多的要素纳入到社会空间分析中来，如房地产、地方政府、邻里、公共环境等。今天，城市空间研究需要根植于包括教育等问题在内的社会实践中。《教育与城市空间生产——基于对城市社会学空间研究的拓展》一书把“教育”成功地引进城市社会空间，使我们清晰地了解教育是城市生态体系和城市生产系统的重要组成、集体消费和资源分配与居住密切相关、特性则体现在区域社会中。
教育与城市空间生产-基于对城市社会空间研究的拓展 目录
**章 研究综述
第二章 城市教育空间
第三章 教育与城市社区
第四章 教育与城市产业
第五章 教育与城市区域
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