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首要教学原理 版权信息
- ISBN:9787533471316
- 条形码:9787533471316 ; 978-7-5334-7131-6
- 装帧:70g轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
首要教学原理 本书特色
本书是当代国际著名教育心理学家和教育技术学家戴维.梅里尔教授积四十年研究成就倾力推出的,它调研了当代国际*重要的有效教学模式,博采众长,自成一体,精彩绝伦,应用前景十分广阔。《首要教学原理》又称“五星教学设计”,它主要讨论了依据不同的知识类型——概念、程序和原理,采用四种基本的教学策略——讲解、提问、展示与操练来开展有效教学,同时采用了*新型的“波纹环状教学设计模型”。教师要面向完整任务和聚焦解决问题开展教学,培养学习者解决高层次问题解决能力,努力实现意义学习与能力迁移。
首要教学原理 内容简介
集作者40余年研究成果的大成之作,教学设计领域具有里程碑意义的经典之作!
首要教学原理 目录
首要教学原理 作者简介
M.戴维·梅里尔(M. David Merrill),美国犹他州立大学荣休教授,当代国际顶尖教育技术学和教育心理学家,其主要理论贡献有“成分呈现理论”“精细加工理论”和“教学交易理论”等,代表性著作有《教学设计理论》(1994年)。梅里尔在探索效果好、效率高和参与度大的教学上已经耕耘了50年,“首要教学原理”是集大成者,系教学设计理论跨世纪转型的标志性成果。 盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授。主持/主讲国家精品课程和中国大学资源共享课《教学理论与设计》,代表性著作为《个性优化教育的探索》(人民教育出版社,1996)、《现代教学设计论》(浙江教育出版社,1998,2010;台湾五南图书出版公司,2003)和《教学设计》(高等教育出版社,2005)。曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)。 钟丽佳,浙江大学教育学院课程与教学论博士生。曾主持浙江省教育规划课题“大学课程设计的综合性原理”,公开发表著译文多篇,合作出版译著《综合学习设计》(第二版)。
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