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少数民族国防生融合培养研究 版权信息
- ISBN：9787222145702
- 条形码：9787222145702 ; 978-7-222-14570-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
少数民族国防生融合培养研究 本书特色
党的十八大报告提出“培养大批高素质新型军事人才”“坚持走中国特色军民融合式发展路子”，为融合培养少数民族国防生进一步指明了方向，提供了重要遵循。因此，从政治、经济、军事等多个视角看待少数民族国防生培养这一重大理论和实践课题，系统总结少数民族国防生融合培养的实践经验，深入研究其地位作用、特点规律、指导思想、目标要求、方针原则、方法手段等问题，对于培养造就一支忠诚于党、热爱祖国，综合素质全面、志愿献身国防事业的少数民族国防生队伍具有极其重要的作用，对于维护国家统一和领土主权完整、促进民族地区社会稳定和经济繁荣有着重要研究价值。
少数民族国防生融合培养研究 内容简介
党的十八大报告提出“培养大批高素质新型军事人才”“坚持走中国特色军民融合式发展路子”，为融合培养少数民族国防生进一步指明了方向，提供了重要遵循。因此，从政治、经济、军事等多个视角看待少数民族国防生培养这一重大理论和实践课题，系统总结少数民族国防生融合培养的实践经验，深入研究其地位作用、特点规律、指导思想、目标要求、方针原则、方法手段等问题，对于培养造就一支忠诚于党、热爱祖国，综合素质全面、志愿献身国防事业的少数民族国防生队伍具有极其重要的作用，对于维护国家统一和领土主权完整、促进民族地区社会稳定和经济繁荣有着重要研究价值。
少数民族国防生融合培养研究 目录
绪论**章 少数民族国防生融合培养的地位作用 (一)融合培养少数民族国防生是加快做好军事斗争准备的需要 1.有利于社会资源向部队战斗力聚焦 2.有利于军队专业技术人才生成 3.有利于改善部队干部队伍结构 (二)融合培养少数民族国防生是维护民族地区社会稳定的需要 1.为巩固民族地区基层政权拓展干部来源渠道 2.为打击民族分裂破坏活动提供必要人才支撑 3.为做好民族地区统战工作理顺人际关系 (三)融合培养少数民族国防生是促进驻地社会经济发展的需要 1.能产生互补效应 2.能产生典型效应 3.能产生辐射效应第二章 少数民族国防生融合培养的属性、特点及规律 (一)属性 1.政治属性 2.民族属性 3.职能属性 (二)特点 1.组织领导融合 2.社会资源融合 3.法规制度融合 4.考评激励融合 (三)规律 1.特殊性与普遍性相结合 2.现实性与超前性相结合 3.复合性与长效性相结合第三章 少数民族国防生融合培养的指导思想、目标要求、方针原则 (一)指导思想 1.以党在新形势下的强军目标为指导 2.以军委新时期军事战略方针为统筹 3.以新形势下部队建设现实需求为依据 (二)目标要求 1.强化从军报国意识 2.夯实军事素质基础 3.丰富科学文化技能 4.提升社会适应能力 (三)方针原则 1.服务大局 2.长期坚持 3.讲求实效 4.突出重点第四章 少数民族国防生融合培养的方法手段 (一)科学泌厮哝携撕形势R墩民族国防生魄誊怔特征，进叫鼬移喃眙培养的质量和层次 1.坚持定向选拔，保证生源质量 2.坚持课题牵引，加强调查研究 3.坚持一流标准，强化队伍建设 (二)始终把握高举旗帜、听党指挥这一核心要求，全面打牢少数民族国防生 思想政治基础 1.坚定理想信念，强化军魂意识 2.牢记使命任务，强化国防观念 3.锻造意志品格，强化战斗精神 (三)着眼履行**任职的现实需求，不断增强少数民族国防生综合素质 1.科学制定培养规划 2.切实抓好军政训练 3.着力增强履职本领 (四)积极构建军民融合式的联合育才体系，为少数民族国防生培养工作提供坚实保障 1.在工作不断磨合中求一致 2.在积极拓展合作领域中求共识 3.在及时反馈信息中求改进第五章 少数民族国防生融合培养的师资队伍建设与科学研究 (一)师资队伍建设 1.素质要求 2.选拔配备 3.培养使用 (二)科学研究 1.主要任务 2.组织程序 3.目标管理第六章 少数民族国防生融合培养的物资保障 (一)物资保障的原则 1.整合力量筹资源 2.突出重点顾全局 3.深化融合出效益 (二)物资保障的内容 1.经费投入 2.物资供给 3.设施配备 (三)物资保障的方式 1.列入国家统筹 2.加强军事拨款 3.争取地方支持 4.力求社会资助附件 问卷调查一 问卷调查二后记
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少数民族国防生融合培养研究 作者简介
暴立民，中共党员，云南省军区政治部副主任、省国防教育办公室副主任，云南巍山人，教授，大校军衔。主持国家社科基金军事学项目2项，负责中宣部2015年马克思主义重大委托课题“云南边疆民族地区治理体系建设研究”子课题1项，长期从事国防生培养工作，实践总结的人才培养模式受到军委、总部领导批示肯定，获评省部级教学成果一等奖，荣立三等功3次，主编、参编图书和教材著书8部，发表学术论文30余篇。
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