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超越抚养-没有天生难管的小孩

超越抚养-没有天生难管的小孩

作者:洪宝瑟
出版社:鹭江出版社出版时间:2016-01-01
开本: 16开 页数: 209
本类榜单:家庭教育销量榜
中 图 价:¥13.0(3.7折) 定价  ¥35.0 登录后可看到会员价
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超越抚养-没有天生难管的小孩 版权信息

  • ISBN:9787545909975
  • 条形码:9787545909975 ; 978-7-5459-0997-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

超越抚养-没有天生难管的小孩 本书特色

本书是北京同仁医院首席心理专家洪宝瑟基于40年儿童心理临床工作,5次全国儿童心理成长大普查积累的大量的经验和案例,结合孩子成长中每个关键期行为及心理特征的深刻研究写就而成。全书用通俗的语言,典型的案例故事,教父母抓住引导孩子健康成长的每个契机,针对孩子成长可能遇到的问题,给出切实可行的解决方案,使万千父母找到带孩子健康成长的依循。让父母的良苦用心,不再带来背道而驰的结果;引导父母用正确的方式付出,从此收获一个“不再难管”的孩子。

超越抚养-没有天生难管的小孩 内容简介

l 专注儿童临床工作40年,北京同仁医院心理科首席专家,北京电视台、新浪网特邀嘉宾、心理顾问洪宝瑟权威之作。 l 引导家长洞悉儿童心理,将孩子成长中出现的种种“问题”和“不合理”都当做契机,巧妙地作为和不作为,才能让孩子健康,快乐,卓越。 l 作者紧密结合临床治疗案例,在讲述儿童行为、分析行为背后心理原因后,特别注重给出实用的方法,且方法简单、有效,是作者多年研究、实践的总结,对在教育过程中遇到困惑的家长有较大的启发作用。 l 针对家长非常关心的学习问题,作者在书中特别涉及一章12个话题来谈,对于如何保护孩子学习兴趣,如何在玩中挖掘学习潜能,以及如果已经养成不良学习习惯家长如何在潜移默化中帮助孩子进行调整修正等等,都有详细介绍。

超越抚养-没有天生难管的小孩 目录

chapter1 左手规矩,右手爱1. 过多的替代,让孩子摸不着“边界”2. 建好家庭秩序,孩子才会遵守社会法则3. 发动社会的力量,让孩子学规矩4. 约束孩子,家里*好有个“法官”5. 从基本礼仪开始,学习社会纪律6. 直接后果法,孩子学习规矩的有力利器7. 延迟满足,培养孩子的自制力8. 你误解“穷养儿,富养女”了吗?chapter2 与其贴标签,不如找根源1. 好动不等于多动症,注意力是关键2. 孩子的任性需要区别对待3. 教会孩子“选择” ,这是人生大课题4. 孩子是守财奴?培养孩子的物权意识5. 孩子不合群,应引导其社会化6. 娇气的孩子更需要“正确赏识”7. 孩子胆小?找对原因才能用对方法8. 孩子是个大话王?针对年龄抓药方9. 孩子做事大意毛糙?提高整理力10. 爱哭的小孩没糖吃11.“受气包”or“小霸王”, 追因都是社交技巧差chapter3 积极养育 , 让孩子拥有阳光性格1. 依恋关系 vs 独立精神2. 孩子的社交能力是培养出来的3. 让孩子有颗勇敢的心4. 如何纠正孩子的嫉妒5. 爱的教育,从养宠物开始6. 了解孩子的个性,因材施教7. 一直优秀的孩子更需要挫折教育chapter4 循序渐进,让孩子成为健康优等生1. 早教不是知识的提前教育2. 孩子玩好,才能学好3. 带孩子玩,家长应懂的心理学4. 在游戏中,培养孩子的想象力5. 孩子语言能力的培养,是个系统工程6. 孩子什么时候识字*好7. 学英语始于何时比较好8. 孩子的数学思维能力应从小培养9. 依据天赋,培养其特长10. 入学前要给孩子做什么准备?11. 孩子学习差,家长怎么办?12. 孩子沉迷于电脑游戏,怎么办?chapter5 成人需要认真考虑的问题1. 夫妻吵架需要回避孩子吗?2. 离婚父母也能养育优秀的孩子3. 可以跟孩子谈论死亡4. 性,需要我们审慎面对
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超越抚养-没有天生难管的小孩 相关资料

做父母的教育小孩子,应当以“循循善诱”为依归,不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从,但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。 ――中国教育家 陈鹤琴 儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。 ―― 意大利教育家 蒙台梭利 儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽。 ――德国教育家 福录培尔

超越抚养-没有天生难管的小孩 作者简介

洪宝瑟,首都医科大学附属北京同仁医院临床心理科首席专家,主任医师;小儿内科,副主任医师。首都医科大学附属北京儿童医院小儿内科硕士生导师。北京心理卫生协会常务理事,北京儿童心理卫生专业委员会常务副主任,北京电视台特约嘉宾、医学心理学顾问,新浪网特邀嘉宾、医学心理学顾问,中国人民大学附属小学名师工作室特聘儿童心理专家。 自1969年至今在儿童、青少年健康管理、发育指导、学习潜能开发、厌学情绪调整等方面从事临床心理和教学工作40多年,在长期的心理实践中积累了不可多得的宝贵经验。

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