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班主任如何破解德育低效难题

班主任如何破解德育低效难题

作者:赵坡
出版社:中国轻工业出版社出版时间:2016-01-01
开本: 16开 页数: 227
中 图 价:¥31.2(8.9折) 定价:¥35.0 登录后可看到会员价
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班主任如何破解德育低效难题 版权信息

  • ISBN:9787518405411
  • 条形码:9787518405411 ; 978-7-5184-0541-1
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 所属分类:

班主任如何破解德育低效难题 本书特色

  中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。

班主任如何破解德育低效难题 内容简介

(1)德育工作低效问题如何破解?本书作者提出要“把德育当成主科”,从创建德育环境、摸索德育规律到构建德育课程,全方位解决当前的德育困境。 (2)本书既给出了宏观的德育顶层设计,又从微观的说理型德育、浸润性德育、期望型德育、惩戒型德育、“社会场”德育等入手,分门别类进行探讨。 (3)书中每一种德育困境的解决,均辅以生动典型的案例予以说明,实践指导性很强,读者可以借由这本“接地气”的书解决遇到的各种德育问题。

班主任如何破解德育低效难题 目录

**章 德育及现状1.德育内涵2.德育目的3.德育现状第二章 德育顶层设计1.德育目标2.德育课程3.德育评价4.德育效果第三章 说理型德育1.广播种子2.有的放矢3.命中要害4.正面标签第四章 体悟型德育1.认知冲突2.活动育人第五章 浸润型德育1.心理场论2.布置绿色怡人的物质环境3.创造催人奋进的精神环境4.构建积极的做人做事氛围5.培养积极的团体气氛6.增进学生的积极体验7.寻找适合的沟通方式8.做民主型班主任9.严防处事行为传递负面信息10.好班源自好文化11.引导家长优化家庭环境12.你要将学生引向何方13.共同体是“泡”出来的第六章 期望型德育1.接纳2.触动3.激励4.期望德育第七章 惩戒型德育1.用规则意识打底2.是责任而非惩罚3.功与过能否相抵4.选用非常规惩戒5.惩戒环境常态化6.侥幸想法很危险7.让违纪学生发光第八章 经历型德育1.丰富的经历促学生成长2.那些猛然回头的迷失者3.岁月能让人成长得更优秀第九章 “社会场”德育1.思想教育2.道德教育3.法治教育4.心理教育5.生命教育6.环保教育7.艺术教育8.理想教育9.情感教育第十章 德育规律1.“高效”德育的基础2.德育如炒菜3.你想转化多少学生4.人在什么时候发火5.脾气好,一切都好6.看不到的结果7.用心想,会有更多好方法8.“我”就是*好的德育后 记 做好德育工作,没有那么容易
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班主任如何破解德育低效难题 相关资料

立德树人,教育之本。德育,其重要性不言而喻。然而,德育到底是什么?它有着怎样的内涵和外延?德育工作有哪些抓手?如何开展才能化虚为实,变“天上飞”为“地上走”?如此种种,教师大多是茫然的。本书遵循学生的成长规律,对德育进行顶层设计,对各种德育形态进行深度剖析,对教师的困惑进行系统作答。它从大处着眼,从小处着手,既有理论的高度,又有详尽的实践指导,是立意高远、及时应景的好作品,很值得一读。 ——杨春林(杭州市长河高级中学教师,杭州市优秀班主任) 您想要科学且系统地做好班级德育工作吗?赵坡老师的这本书是您最好的选择。赵坡老师的这本德育专著,源自一线德育实践的升华,不仅会让您获得丰富的德育方法,还会让您读到绚丽多彩的德育故事。它非常适合班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。 ——马艳新(武汉市将军路中学教师,湖北省优秀班主任) 本书中如亲临现场的案例描述、提纲挈领的经验总结、深入细致的教育反思,让我读到了作者开阔的视野、丰厚的知识储备、敏锐的觉察力和感知力……书中既有能直接借鉴的经验,又有能引发深入思考的总结。可以说,既有烹好的鱼,又有钓鱼的技艺。细细品味,我们就更能理智地应对一些问题;紧跟步伐,让我们一起做最好的德育。 ——李秀娟(秦皇岛市燕山大学附属中学,秦皇岛市优秀班主任)

班主任如何破解德育低效难题 作者简介

赵坡 广东省深圳市首届中小学名班主任工作室主持人,《班主任之友》封面人物,被《中国教师报》评为“新生代班主任”及年度“非常教师”。先后出版了《班主任如何说话》《班主任如何思考》《班主任如何行动》《班主任如何带好差班》《班级管理实战指南》《做“有问题”的班主任》等专著,其中部分专著入选“影响教师的100本图书”及“中小学图书馆馆藏推荐书目”。

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