扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)
-
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)
-
>
作文指南--怎样描写
-
>
汉语大字典 袖珍本第二版
-
>
寂静的春天(文联平装全译本)
-
>
追随:中国打工子弟心灵笔记(签名本)
-
>
趣味科学丛书--趣味数学思考题
小学数学这样做 版权信息
- ISBN：9787567538542
- 条形码：9787567538542 ; 978-7-5675-3854-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学数学这样做 本书特色
《小学数学这样教》主要内容包括：数学课程内容的知识属性，数学知识的历史性和人文性，数学知识的教育性，“估算”中的算法与想法，数学课程内容的关联性，算法多样化，直觉与逻辑，数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。 《小学数学这样教》基于《教师教育课程标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》等文本精神，适用于职后小学数学教师的培训和拓展阅读等。
小学数学这样做 内容简介
本书主要内容包括：数学课程内容的知识属性，数学知识的历史性和人文性，数学知识的教育性，“估算”中的算法与想法，数学课程内容的关联性，算法多样化，直觉与逻辑，数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。本书基于《教师教育课程标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》等文本精神，适用于职后小学数学教师的培训和拓展阅读等。
小学数学这样做 目录
**章 数学课程内容的知识属性 **节 知识属性与正误辨别 第二节 知识属性与学习活动 第三节 数学中的“人为规定” 第四节 数学中的“规则”第二章 发现与发明 **节 数学中的规律 第二节 归纳与类比 第三节 “人造”的知识 第四节 数学语言的双重意义第三章 数学知识的历史性与人文性 **节 数学术语的人文内涵 第二节 加倍取半，算术之源 第三节 “竖式”的历史 第四节 估算的人文特征第四章 “估算”中的算法与想法 **节 估算方法的开放性特征 第二节 估算中的可能性思维 第三节 “课标”中估算例题解析 第四节 “估算”教学案例第五章 数学课程内容的关联性 **节 “角”的困惑与解析 第二节 与“角”相关联的内容 第三节 除法运算的“商不变” 第四节 规律性知识间联系的类型第六章 算法的多样性 **节 计算的本质是推理 第二节 联系的眼光看竖式 第三节 “鸡兔同笼”算法源流 第四节 算法多样，思想统一第七章 直觉与逻辑 **节 几何直观 第二节 运动的眼光与基本思想 第三节 直观和经验不可靠 第四节 数学课程与教学中的归纳推理第八章 数学课程需要“变教为学” **节 什么是“变教为学” 第二节 “变教为学”的文化性 第三节 “变教为学”的课堂氛围 第四节 “变教为学”的过程性第九章 如何实现“变教为学” **节 备课方式需要改变 第二节 如何应对生成 第三节 “计算”如何变教为学 第四节 “变教为学”课堂中的教师角色
展开全部
小学数学这样做 作者简介
郜舒竹，首都师范大学副院长、博士生导师、教授，著有《数学的观念、思想和方法》，首都师范大学出版社，2004；《问题解决与数学思考》，首都师范大学出版社，2007 ；《实践取向小学教师教育教程－数学教学基础》，教育科学出版社，2007；《实践取向小学教师教育教程－数学教学案例》，教育科学出版社，2007。
书友推荐
- >
月亮虎
月亮虎
¥17.8¥48.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
李白与唐代文化
李白与唐代文化
¥9.9¥29.8 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.3¥10.0 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥18.1¥42.0
本类畅销
-
30000词现代汉语词典-全新版
¥15.4¥48 -
新华字典12版
¥18.8¥26.9 -
一生
¥9¥28 -
中央典藏版 福尔摩斯探案集(上中下)
¥28.2¥88 -
海明威短篇小说选
¥6¥20 -
汉语大字典 袖珍本第二版
¥167¥288
