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教育和技术的竞赛

教育和技术的竞赛

作者:戈尔丁
出版社:商务印书馆出版时间:2015-07-01
开本: 32开 页数: 609
本类榜单:社会科学销量榜
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教育和技术的竞赛 版权信息

  • ISBN:9787100104142
  • 条形码:9787100104142 ; 978-7-100-10414-2
  • 装帧:60g胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

教育和技术的竞赛 本书特色

  《教育和技术的竞赛》对美国教育水平和工资结构在20世纪的协同演化过程进行了严谨的历史性分析。作者认为,20世纪不仅是美国的世纪,同时也是人力资本的世纪。也就是说,美国的教育系统是其能成为世界上*富有的国家的根本原因。美国的教育系统一直要比多数欧洲国家更大众化,它在19世纪普及小学教育的举措成效显著,到了1900年以后更是开始推广中学教育。《教育和技术的竞赛》认为,技术变革、教育和贫富差距之间的关系好比一场竞赛。在20世纪*初的80年中,受过教育的工人供给量的增长超过了对他们的需求,从而提高了大多数人的收入并缩小了贫富差距。然而,大约自1980年起,情况出现了逆转。教育水平的增长速度开始放缓,与之相伴的是日益严重的不平等。两位作者剖析了这一现象背后复杂的原因,并提出了改善方案。

教育和技术的竞赛 内容简介

本书的研究是一个有里程碑意义的成果,两位作者提出了一体化框架,用以解读人力资本的需求和供给如何影响了20世纪美国劳动力市场的收入分配,并描绘了劳动力市场呈现出的主要趋势。 本书对美国教育水平和工资结构在20世纪的协同演化过程进行了严谨的历史性分析。作者认为,20世纪不仅是美国的世纪,同时也是人力资本的世纪。也就是说,美国的教育系统是其能成为世界上*富有的国家的根本原因。美国的教育系统一直要比多数欧洲国家更大众化,它在19世纪普及小学教育的举措成效显著,到了1900年以后更是开始推广中学教育。 本书认为,技术变革、教育和贫富差距之间的关系好比一场竞赛。在20世纪*初的80年中,受过教育的工人供给量的增长超过了对他们的需求,从而提高了大多数人的收入并缩小了贫富差距。然而,大约自1980年起,情况出现了逆转。教育水平的增长速度开始放缓,与之相伴的是日益严重的不平等。两位作者剖析了这一现象背后复杂的原因,并提出了改善方案。

教育和技术的竞赛 目录

序言 **部分 经济增长和分配 **章 人力资本世纪 第二章 20世纪的不平等 第三章 呈技能偏向性的技术变革 第二部分 大众教育的三次转型 第四章 美德的起源 第五章 中学运动的经济基础 第六章 美国“从高中毕业” 第七章 20世纪的大众高等教育 第三部分 竞赛 第八章 教育和技术的竞赛 第九章 美国在过去如何领先于世界,又如何能够赢得明天的胜利 附录a1915年美国爱荷华州普查样本 附录b州一级高中数据的建立 附录c建立市级高中数据集 附录d工资比例与教育工资差距的构建,1915年至2005年 参考书目 致谢 索引
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教育和技术的竞赛 作者简介

克劳迪娅·戈尔丁:芝加哥大学经济学博士。现为哈佛大学经济系教授。担任《经济学季刊》、《经济学和统计学评论》和《跨学科史学期刊》等杂志的编委。曾任1990-1991年度美国经济学会副主席和1999-2000年度经济学史学会主席。 劳伦斯·凯兹:麻省理工学院经济学博士。现为哈佛大学经济系教授。美国国家经济研究局研究员,《经济学季刊》编委。

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