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初中地理有效教学 版权信息
- ISBN:9787303188277
- 条形码:9787303188277 ; 978-7-303-18827-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
初中地理有效教学 本书特色
本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
初中地理有效教学 内容简介
本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
初中地理有效教学 目录
**章 我们生活的地理:有效的地理教学目标设计与实践对策
引言:有效的地理教学目标设计——一位初中地理教师的心路历程
一、辨析教学目标设计的“是是非非”
二、寻回我们心中的地理有效教学目标
三、设计引领生活地理的教学目标
第二章我们有用的地理:地理空间素养培养模式与实践策略
引言:怎样从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界
一、地理空间素养何以十分重要
二、中学生应具备怎样的地理空间素养
三、如何培养学生的地理空间素养
第三章 我们绿色的地理:正确的人地观念培养模式与实践策略
引言:初中地理义务教育对人一生的发展具有奠定基础的重要作用
一、只讲“地”,不讲“理”的危害
二、人地观念在地理教学中的存在形态
三、培养正确人地观念的有效教学方法与实践模式
……
第四章我们互动的地理:创新的地理课堂有效教学模式与实践对策
第五章我们发展的地理:地理有交效学评价的意义与实践对策
后记
引言:有效的地理教学目标设计——一位初中地理教师的心路历程
一、辨析教学目标设计的“是是非非”
二、寻回我们心中的地理有效教学目标
三、设计引领生活地理的教学目标
第二章我们有用的地理:地理空间素养培养模式与实践策略
引言:怎样从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界
一、地理空间素养何以十分重要
二、中学生应具备怎样的地理空间素养
三、如何培养学生的地理空间素养
第三章 我们绿色的地理:正确的人地观念培养模式与实践策略
引言:初中地理义务教育对人一生的发展具有奠定基础的重要作用
一、只讲“地”,不讲“理”的危害
二、人地观念在地理教学中的存在形态
三、培养正确人地观念的有效教学方法与实践模式
……
第四章我们互动的地理:创新的地理课堂有效教学模式与实践对策
第五章我们发展的地理:地理有交效学评价的意义与实践对策
后记
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