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C语言程序设计案例教程 版权信息
- ISBN：9787121249273
- 条形码：9787121249273 ; 978-7-121-24927-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
C语言程序设计案例教程 本书特色
本书主要内容包括简单c语言程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、函数、数据类型与表达式、宏定义与预处理、数组、指针、结构体、文件和常用算法等。每章由学习目标、主要内容、重点与难点、教学案例、相关知识、知识拓展、丰富的习题和实训项目构成。 本书以能力培养为目标、用案例引入知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特点选择案例，把知识融入案例。围绕案例中的任务展开知识点教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习c语言基础知识与编程技能，便于把c语言教学从传统的“讲授+上机”模式向“做中学、学中做”模式转变。
C语言程序设计案例教程 内容简介
本书以能力培养为目标、用案例引入知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特点选择案例，把知识融入案例。围绕案例中的任务展开知识点教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习c语言基础知识与编程技能，便于把c语言教学从传统的“讲授+上机”模式向“做中学、学中做”模式转变。
C语言程序设计案例教程 目录
第1章 认识c语言
案例一 用计算机求解圆的面积
相关知识
案例二 microsoft visual c++6.0的使用
相关知识——c程序结构
知识拓展
本章小结
习题
实训项目
第2章 简单c语言程序的编写
案例一 超市收费程序设计
案例二 超市促销活动收费程序设计
相关知识——基本if语句
案例三 超市收银程序设计
相关知识——for语句
拓展知识
本章小结
习题
实训项目
第3章 分支结构程序设计
案例一 阶梯电费的计算
相关知识
案例二 简单计算器的设计
相关知识——switch语句
案例三 自动售货机商品价格的查询
案例四 比赛结果的预测
本章小结
习题
实训项目
第4章 循环结构程序设计
案例一 计算学生单科课程的平均成绩
相关知识——while语句
案例二 寻找密码
相关知识——do-while语句
案例三 九九乘法表的打印
相关知识——for语句
案例四 猜数游戏
相关知识
案例五 百钱买百鸡
本章小结
习题
实训项目
第5章 函数
案例一 收费系统
相关知识
案例二 复数运算
相关知识
案例三 猜年龄
相关知识
知识拓展——编译预处理
本章小结
习题
实训项目
第6章 数据类型与表达式
6.1 数据类型
6.2 数据的输入和输出
6.3 运算符和表达式
6.4 类型转换
本章小结
习题
第7章 数组
案例一 网店热销手机排行榜
相关知识
案例二 求矩阵鞍点的位置
相关知识
案例三 信息加密处理
相关知识——字符数组与字符串
本章小结
习题
实训项目
第8章 指针
案例一 寻找存折密码
相关知识
案例二 拨云见日之指针应用
相关知识——指针的交换
案例三 一种猜宝游戏
相关知识——指针作为函数参数
案例四 产品使用寿命统计分析
相关知识——数组与指针
案例五 实现简单电子表格功能
相关知识
案例六 信息解密
相关知识——字符串指针变量
案例七 字符串排序
相关知识
案例八 动态存储管理
相关知识——动态存储管理函数
本章小结
习题
实训项目
第9章 结构体
案例一 学生信息存取
相关知识
案例二 竞选班长选票统计
相关知识
案例三 班长基本信息输出
相关知识
案例四 学生成绩管理系统
相关知识——创建链表
相关知识——链表的增、删操作
案例五 设计教师与学生通用表格
相关知识——共用体
本章小结
习题
实训项目
第10章 文件
案例一 学生信息保存
相关知识
案例二 学生信息读出
案例三 学生信息备份
相关知识——文件定位函数
本章小结
习题
实训项目
第11章 常用算法
案例一 摸球游戏
相关知识
案例二 全班c语言成绩排序
相关知识——快速排序
案例三 查询商品价值的排名
相关知识——折半查找
案例四 汉诺塔游戏
相关知识——递归思想
案例五 阿里巴巴装袋问题
相关知识——贪心算法
本章小结
习题
实训项目
附录ⅰ ascii码表
附录ⅱ c运算符的优先级与结合性
附录ⅲ c的关键字
附录ⅳ c的库函数
附录ⅴ 常见的编译错误信息
参考书目
展开全部
C语言程序设计案例教程 作者简介
耿红琴，教授，硕士，黄淮学院信息工程学院院长，参加工作以来，一直从事计算机公共基础课和计算机专业课程的教学和实验指导工作，先后承担过本科生高级语言程序设计、数值分析、离散数学、大学计算机基础等课程的讲授与实验指导工作，指导学生课程设计与毕业设计等。教育思想观念先进，教学内容理论联系实际，教学方法灵活创新, 主张并积极尝试了案例式、问题式、讨论式、研究型教学方法改革，在教学实践中形成了“激趣、启思、求活、务实”的教学风格和“注重启迪、鼓励创新”的教学特点，教学效果优秀，受到学生欢迎。
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