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黑格尔《精神现象学》句读-第一卷 版权信息
- ISBN：9787010134185
- 条形码：9787010134185 ; 978-7-01-013418-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
黑格尔《精神现象学》句读-第一卷 本书特色
《黑格尔精神现象学句读(第1卷)》是邓晓芒教授在武汉华中科技大学讲授黑格尔《精神现象学》的录音整理，十卷本《黑格尔(精神现象学>句读》之**卷。本卷主要是对“序言”的讲解，约50万字。 《精神现象学》出版于1807年。黑格尔在其中阐述了自己的哲学观点和方法论原则，自称此书是哲学体系的导言。其内容分为三部分：①意识、自我意识、理性：考察个人意识发展的历程，相当于精神哲学中的主观精神。“意识”是个人意识发展的*初阶段，它又分为感性确定性、知觉和知性三个小阶段，讲意识对它的外物的认识。从“自我意识”直到“理性”，个人意识的发展明显地重演人类意识的发展阶段，出现了一系列社会意识形态。②精神：考察社会历史的发展阶段和与之紧密相连的社会意识形态，相当于客观精神。③宗教和绝对知识：考察对无限本身的认识，相当于绝对精神。在这个阶段，意识回顾已经走过的阶段，扬弃它们，使之成为自己的构成环节，经过艺术、宗教而在哲学中达到绝对知识。 本句读沿袭了邓晓芒教授用十句话解读一句原文的做法，从头到尾每句必读。而且书中引用的每一句原文均是根据德文版本重新翻译。
黑格尔《精神现象学》句读-第一卷 内容简介
本书是十卷本《黑格尔<精神现象学>句读》之**卷。黑格尔的这部著作阐述了自己哲学观点和方法论原则，自称此书是他哲学体系的导言，1807年出版。其内容分为3部分:①意识、自我意识、理性：考察个人意识发展的历程，相当于精神哲学中的主观精神。"意识"是个人意识发展的*初阶段，它又分为感性确定性、知觉和知性3个小阶段,讲意识对它的外物的认识。从"自我意识"直到"理性"，个人意识的发展明显地重演人类意识的发展阶段，出现了一系列社会意识形态。②精神：考察社会历史的发展阶段和与之紧密相连的社会意识形态，相当于客观精神。③宗教和绝对知识:考察对无限本身的认识,相当于绝对精神。在这个阶段，意识回顾已经走过的阶段，扬弃它们，使之成为自己的构成环节，经过艺术、宗教而在哲学中达到绝对知识。该句读不仅沿袭了邓晓芒以往用十句话解读一句原文的做法，而且还将黑格尔的这本名著重新根据德文翻译，可谓“一箭双雕”。
黑格尔《精神现象学》句读-第一卷 目录
句读绪论
一 《精神现象学》的读法
二 《精神现象学》的结构
三 《精神现象学》的s的
四 阅读《精神现象学》的态度
序言论科学认识
[一、当代的科学任务j
[1 真理之为科学的体系]
[2 当代的教养]
[3 真理之为原则及其展开]
[二、从意识到科学的发展过程]
[1 绝对即主体的概念]
[2 认知的生成过程1
[3 个体的教养]
[三、哲学的认识]
[1 真实与虚假]
[2 历史的认识和数学的认识]
[3 概念的认识]
[四、哲学研究中的要求]
[1 思辨的思维]
[2 天才的灵感与健全的知性]
[3 结语，作者与读者的关系]
德汉词汇索引
汉德词汇对照表
后记
一 《精神现象学》的读法
二 《精神现象学》的结构
三 《精神现象学》的s的
四 阅读《精神现象学》的态度
序言论科学认识
[一、当代的科学任务j
[1 真理之为科学的体系]
[2 当代的教养]
[3 真理之为原则及其展开]
[二、从意识到科学的发展过程]
[1 绝对即主体的概念]
[2 认知的生成过程1
[3 个体的教养]
[三、哲学的认识]
[1 真实与虚假]
[2 历史的认识和数学的认识]
[3 概念的认识]
[四、哲学研究中的要求]
[1 思辨的思维]
[2 天才的灵感与健全的知性]
[3 结语，作者与读者的关系]
德汉词汇索引
汉德词汇对照表
后记
展开全部
黑格尔《精神现象学》句读-第一卷 作者简介
邓晓芒：男，1948年4月生，湖南长沙人，1964年初中毕业后即下放农村插队，1974年返城，当过临时工、搬运工，1979年考入武汉大学哲学系攻读西方哲学史的硕士研究生，1982年获硕士学位并留校任教，1987年任讲师，1988年任副教授，1989年任教授，1995年评为博士生导师。现为武大哲学系外国哲学学科带头人，中华外国哲学史学会常务理事、湖北省哲学史学会副会长，《德国哲学》主编。代表性成果有专著9部：《思辨的张力》(获国家教委首届全国高校人文社科奖二等奖)、《康德纯粹理性批判指要》(合著，获教育部第二届全国高校人文社科奖二等奖)、《黄与蓝的交响》(合著，获教育部第三届全国高校人文社科奖三等奖)、《冥河的摆渡者》、《灵之舞》、《人之境》、《灵魂之旅》、《新批判主义》、《康德哲学诸问题》；译著7部：康德三大批判新译(《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》，杨祖陶校，全套书获教育部第四届全国高校人文社科奖一等奖)，康德《实用人类学》、《自然科学的形而上学基础》，《康德三大批判精释》(合译)，胡塞尔《经验与判断》(合译)；发表论文(含译文)200余篇。主持教育部重点科研项目一项。
