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中国人的修养

中国人的修养

今天中国的青年,若想要从我做起,培养健全的人格、塑造合格的公民,《中国人的修养》实具有重要的指导价值。

作者:蔡元培
出版社:金城出版社出版时间:2014-08-01
所属丛书: 文史哲经典文库
开本: 16开 页数: 307
读者评分:4.9分17条评论
本类榜单:哲学/宗教销量榜
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中国人的修养 版权信息

  • ISBN:9787515509457
  • 条形码:9787515509457 ; 978-7-5155-0945-7
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

中国人的修养 本书特色

一代大师致道德崩溃的济世良方 学界泰斗,人世楷模。 ——毛泽东   从排满到抗日战争,先生之志在民族革命;从五四到人权同盟,先生之行在民主自由。 ——周恩来   **代真正“学贯中西”的知识分子。他吸收了西方包括大学精神、现代化的精神,而不仅仅是西方的语言、技术。 ——傅国涌

中国人的修养 内容简介

蔡元培是近代革命家、教育家、政治家,也是中国近代民族学研究的先驱,中华民国首任教育总长,1916-1927年任北京大学校长,在北大开“学术”与“自由”之风。
  本书主要包括四部分,华工学校讲义(德育三十篇,智育十篇),中学修身教科书上篇,中学修身教科书下篇,关于国民之修养;,是一部百年罕见的公民道德实践之书,放在现在意义非凡。今天中国的青年,若想要从我做起,培养健全的人格、塑造合格的公民,《中国人的修养》实具有重要的指导价值。

中国人的修养 目录

华工学校讲义
德育三十篇
■合群
■舍己为群
■注意公众卫生
■爱护公共之建筑及器物
■尽力于公益
■己所不欲勿施于人
■责己重而责人轻
■勿畏强而侮弱
■爱护弱者
■爱物
■戒失信
■戒狎侮
■戒谤毁
■戒骂詈
■文明与奢侈
■理信与迷信
■循理与畏威
■坚忍与顽固
■自由与放纵
■镇定与冷淡
■热心与野心
■英锐与浮躁
■果敢与鲁莽
■精细与多疑
■尚洁与太洁
■互助与依赖
■爱情与淫欲
■方正与拘泥
■谨慎与畏葸
■有恒与保守
智育十篇
■文字
■图画
■音乐
■戏剧
■诗歌
■历史
■地理
■建筑
■雕刻
■装饰
中学修身教科书
(上篇)
**章 修己
**节 总论
第二节 体育
第三节 习惯
第四节 勤勉
第五节 自制
第六节 勇敢
第七节 修学
第八节 修德
第九节 交友
第十节 从师
第二章 家族
**节 总论
第二节 子女
第三节 父母
第四节 夫妇
第五节 兄弟姊妹
第六节 族戚及主仆
第三章 社会
**节 总论
第二节 生命
第三节 财产
第四节 名誉
第五节 博爱及公益
第六节 礼让及威仪
第四章 国家
**节 总论
第二节 法律
第三节 租税
第四节 兵役
第五节 教育
第六节 爱国
第七节 国际及人类
第五章 职业
**节 总论
第二节 佣者及被佣者
第三节 官吏
第四节 医生
第五节 教员
第六节 商贾
中学修身教科书
(下篇)
**章 绪论
第二章 良心论
**节 行为
第二节 动机
第三节 良心之体用
第四节 良心之起源
第三章 理想论
**节 总论
第二节 快乐说
第三节 克己说
第四节 实现说
第四章 本务论
**节 本务之性质及缘起
第二节 本务之区别
第三节 本务之责任
第五章 德论
**节 德之本质
第二节 德之种类
第三节 修德
第六章 结论
关于国民之修养
■思想自由
■读书与救国
■世界观与人生观
■美育与人生
■我的新生活观
■怎样才配做一个现代学生
■义务与权利
■科学之修养
■劳工神圣
■在育德学校演说之述意
■就任北京大学校长之演说
■孔子之精神生活
■关于读经问题
■文化运动不要忘了美育
■文明之消化
■美育实施的方法
■对于师范生的希望
■《国民杂志》序
■对于新教育之意见
■以美育代宗教说
■新教育与旧教育之歧点
■在浦东中学演说词
■养成优美高尚思想
■教育界之恐慌及救济方法
■在清华学校高等科演说词
■说俭学会
■黑暗与光明的消长
■市民对于教育之义务
■中国教育的历史与现状
■中国新教育之趋势
■劳动大学的意义及劳大学生的责任
■在胶济铁路中学演说词
■整顿北京大学的经过
■复兴民族与学生

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中国人的修养 相关资料

一代大师致道德崩溃的济世良方
学界泰斗,人世楷模。——毛泽东  从排满到抗日战争,先生之志在民族革命;从五四到人权同盟,先生之行在民主自由。——周恩来 
第一代真正“学贯中西”的知识分子。他吸收了西方包括大学精神、现代化的精神,而不仅仅是西方的语言、技术。——傅国涌

中国人的修养 作者简介

蔡元培(1868-1940),字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,近代革命家、教育家、政治家,也是中国近代民族学研究的先驱,中华民国首任教育总长,1916-1927年任北京大学校长,在北大开“学术”与“自由”之风。  蔡元培为近代中国创立了现代教育制度。他提倡国民教育、实利主义、公民道德及人生观、世界观、美学教育,倡导自由思想、民权与女权,致力革除“读书为官”之旧俗,开科学研究风气。

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