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渐晓中医-中医是什么

渐晓中医-中医是什么

作者:刘鹏
出版社:东南大学出版社出版时间:2014-04-01
开本: 16开 页数: 375
本类榜单:医学销量榜
中 图 价:¥43.5(7.5折) 定价  ¥58.0 登录后可看到会员价
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渐晓中医-中医是什么 版权信息

  • ISBN:9787564148850
  • 条形码:9787564148850 ; 978-7-5641-4885-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

渐晓中医-中医是什么 本书特色

刘鹏编著的《渐晓中医--中医是什么》共分八章。**章“中医是什么”,为的是让大家从宏观上把握中医一以贯之的特色与优势,相信大家看了以后肯定会明白中医为何姓“中”;第二章“从阴阳说起”和第三章“五行之是非”,解阴阳之道,析五行之变,重在讲解中医学是如何援文入医,如何把传统文化的基本思想作为构建自身理论体系的工具。第四章“中医学的身体观”,通过讲解身体的厘分、身体的动力和身体的特点,以说明中医学对人体正常结构和功能的认识。第五章“中医学的疾病观”,重点讲解中医学对疾病的认识,涉及病因、发病机制、诊断等多个方面;第六章“中医学的养生观”,围绕大家日常*感兴趣的中医养生问题,讲述了中医养生的原则和常见养生方法;第七章“中医学的治疗观”,先讲宏观治疗原则,后讲相对具体的用药之法与组方之法,爱好中医者可由此章而知中医方药之来龙去脉,学中医者可由该章内容而知用药组方之标准线何在。*后一章“我思故我在”,再重申我对于中医之态度。全书内容从简入难,由点及面,层层递进,向身边的人传递*起码的中医知识,让更多的人读懂中医,进而热爱中医。本书适合中医院校大学生和中医爱好者阅读。

渐晓中医-中医是什么 内容简介

全书共分八章。**章“中医是什么”, 第二章“从阴阳说起”, 第三章“五行之是非”, 第四章“中医学的身体观”, 第五章“中医学的疾病观”, 第六章“中医学的养生观”, 第七章“中医学的治疗观”, *后一章“我思故我在”。全书内容从简入难, 由点及面, 层层递进, 向身边的人传递*起码的中医知识, 让更多的人读懂中医, 进而热爱中医。

渐晓中医-中医是什么 目录

**章 中医是什么
 一 中医之称谓
  (一)有病不治,常得中医
  (二)西医与中医
  (三)医之别称
 二 中医从何而来
  (一)从“医字说起
  (二)中医学的起源
  (三)中医理论形成的两个重要方式
第二章 从阴阳说起
 一 何谓阴阳
  (一)阴阳三要
  (二)阴阳之道
 二 阴阳之常
  (一)阴阳与人身结构
  (二)阴阳与人身功能
  (三)阴阳与体质
 三 阴阳之变
  (一)阴阳盛衰
  (二)阴阳真假
  (三)复归平衡
第三章 五行之是非
 一 何谓五行
  (一)五行及其生克乘侮
  (二)五行之应用
 二 五行之困境
  (一)当中医走到近代
  (二)五行缘何被困
 三 五行之改造
  (一)秉传统,明其义
  (二)借哲学,言其用
  (三)援科学,释其质
  (四)废其形,存其用
第四章 中医学的身体观
 一 身体与身体观
  (一)身体
  (二)身体观
 二 身体的厘分
  (一)厘分身体的方法
  (二)五脏系统
  (三)经络系统
 三 身体的动力
  (一)气
  (二)血
  (三)津液
 四 身体的特点
  (一)天人相应,贵在和合:时空的身体
  (二)天道周行,如环无端:循环的身体
  (三)体用兼备,重在释用:功能的身体
  (四)内外相系,各部相连:联系的身体
第五章 中医学的疾病观
 一 释病因
  (一)邪从外来
  (二)病由内生
 二释议病
  (一)写在议病之前
  (二)四诊探病
  (三)厘分八纲
  (四)释以气血津液
  (五)归属脏腑经络
  (六)他说相辅
第六章 中医学的养生观
 一 养生原则
  (一)虚邪贼风,避之有时
  (二)精神内守,病安从来
 二 养生方法
  (一)房中损益
  (二)行气导引
  (三)食药纠偏
第七章 中医学的治疗观
 一 治疗原则
  (一)激发身体,复归和谐
  (二)多维调节,方法灵活
  (三)因势利导,多法并用
  (四)遵循共性,凸显个性
 二 药从何来
  (一)尝百草与以意求之
  (二)阐释中药的方法
  (三)医学与人文的双重塑造
 三 用药之法
  (一)与病相合
  (二)与体相宜
  (三)依病煎服
  (四)守变有则
  (五)趋利避害
  (六)知常达变
 四 方何以成
  (一)组方原则
  (二)组方之法
 五 医药离合
  (一)药:载不动许多愁
  (二)医:剪不断理还乱
第八章 我思故我在
 一 中医本不神秘
  (一)中医学不能故弄玄虚
  (二)中医学的优势与不足
  (三)实事求是,惟真是妙
 二 尊重中医、反思中医
  (一)尊重中医
  (二)对传统中医教育热的冷思考
  (三)异中求全
后记
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