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被选中的——哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史 版权信息
- ISBN：9787300167435
- 条形码：9787300167435 ; 978-7-300-16743-5
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
被选中的——哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史 本书特色
《被选中的》是迄今为止*具经典性的社会与文化史扛鼎之作，它清晰地阐述了美国**大学三巨头——哈佛、耶鲁和普林斯顿——的入学标准，生动地揭示了过去一个世纪美国权力与精英特权的变迁。书中描绘了各色人物（包括伍德罗 威尔逊、富兰克林 德拉诺 罗斯福、詹姆斯 布莱恩特 科南特和金曼 布鲁斯特等），解释了围绕哈佛、耶鲁和普林斯顿的招生竞争如何塑造了美国精英，并且形成了今日美国所拥有的奇特的大学入学制度。 学校是社会的一个缩影，精英的价值取向决定了哈佛、耶鲁和普林斯顿这些**大学的取舍标准。本书详细讲述了三大名校不为人知的历史，呈现的不仅仅是它们的入学标准的变迁史，更主要的是反映出美国精英观念一百多年来的演化，是美国社会文化史上一个里程碑式的作品。
被选中的——哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史 内容简介
《被选中的：哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史》堪称教育社会学的扛鼎之作，著者杰罗姆 卡拉贝尔并没有把眼光仅仅局限在教育范畴内，而是将教育问题置于20世纪诸多历史事件风起云涌的宏大背景下，反映不同种族、阶层和性别的美国民众对教育公平的强烈呼声，其间相继存在着排犹太主义的政策、公立和私立高中的生源选择以及对黑人和女性的包容等问题，而高校、校友和学生等多方利益纠缠其中，经历了多次政治和社会运动，甚至引发了暴力及流血事件。 美国高校作为英才汇集之地，是培育未来领袖的摇篮，并且承担着选贤与能、促进底层及弱势群体公平向上流动的社会责任，实际充当了一个利益分配者的角色，因而由此产生的纷争十分频仍。哈佛、耶鲁和普林斯顿这三巨头的历任教育家们围绕着该招入谁、不该招入谁展开了旷日持久的招生制度改革，在维持社会公平的同时，这三所名校不自觉地为维护自身利益而偏袒特权阶层，而教育家们经过长久不懈的艰辛努力，自认为招生标准已经达到他们所信奉的“贤能主义”的高度时，杰罗姆 卡拉贝尔却迎头给他们泼了一盆冷水，揭示出“贤能主义”标准竟然也存在着明显的漏洞和缺陷。 本书史料丰富翔实，文笔通晓流畅，集学术性与通俗性于一体，殊为可读。
被选中的——哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史 目录
序言
**部分 选拔性招生的起源，1900—1933
**章 精英教育与新教精神
第二章 实施选拔性招生前的三巨头
第三章 哈佛同限制的斗争
第四章 耶鲁和普林斯顿的“犹太人问题”
第二部分 精英统治的斗争，1933—1965
第五章 哈佛的科南特：生平与思想
第六章 科南特时代的招生现实
第七章 耶鲁：不情愿的改革
第八章 普林斯顿：扩招的俱乐部
第九章 威尔伯 本德及其影响
第十章 老拿骚的传统与变革
第十一章 耶鲁：从偏狭到兼容并包
第三部分 兼容并包及特权的存留，1965—2005
第十二章 印克 克拉克、金曼 布鲁斯特和耶鲁的变革
第十三章 种族冲突和黑人的融合
第十四章 男女同校和性别平等的抗争
第十五章 耶鲁大学和普林斯顿大学的校友反叛
第十六章 多元化、巴克案以及大学自主权保卫战
第十七章 金钱、市场精神和排名竞争
第十八章 “才能”之争
译后记
**部分 选拔性招生的起源，1900—1933
**章 精英教育与新教精神
第二章 实施选拔性招生前的三巨头
第三章 哈佛同限制的斗争
第四章 耶鲁和普林斯顿的“犹太人问题”
第二部分 精英统治的斗争，1933—1965
第五章 哈佛的科南特：生平与思想
第六章 科南特时代的招生现实
第七章 耶鲁：不情愿的改革
第八章 普林斯顿：扩招的俱乐部
第九章 威尔伯 本德及其影响
第十章 老拿骚的传统与变革
第十一章 耶鲁：从偏狭到兼容并包
第三部分 兼容并包及特权的存留，1965—2005
第十二章 印克 克拉克、金曼 布鲁斯特和耶鲁的变革
第十三章 种族冲突和黑人的融合
第十四章 男女同校和性别平等的抗争
第十五章 耶鲁大学和普林斯顿大学的校友反叛
第十六章 多元化、巴克案以及大学自主权保卫战
第十七章 金钱、市场精神和排名竞争
第十八章 “才能”之争
译后记
展开全部
被选中的——哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史 作者简介
杰罗姆 卡拉贝尔，生于1950年，美国社会学家，政治及社会评论家，加州大学伯克利分校社会学教授，其笔触以全面的视角，广泛涉及美国高等教育机构及社会政策和历史的方方面面。他致力于对教育的社会学研究，探求美国高等教育中关于精英、机遇、晋升途径与文化资本的内涵，以及教育系统在使现有社会秩序合法化中所扮演的角色。 谢爱磊，安徽人，博士，香港大学教育学院博士后研究员，主要研究方向为转型期中国高等教育的入学与平等问题。 周晟，江西人，硕士，上海教育出版社编辑，译有《美国教育：一部历史档案》《美国公众眼中的公立学校》等。 柳琳，福建人，博士，香港大学社会工作与社会行政学系本科生导师，主要研究方向为青少年亚文化与社会工作。
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