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3-4岁 上-阶梯数学-幼儿园.学前班适用

3-4岁 上-阶梯数学-幼儿园.学前班适用

出版社:青岛出版社出版时间:2013-12-01
所属丛书: 阶梯数学
开本: 16开 页数: 48
读者评分:4.9分11条评论
本类榜单:少儿销量榜
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3-4岁 上-阶梯数学-幼儿园.学前班适用 版权信息

3-4岁 上-阶梯数学-幼儿园.学前班适用 本书特色

本丛书由资深幼儿数学教师根据儿童的智能发展特征编写,包括2~6岁共四个年龄段的学习内容,每个年龄段分为上下两侧,可以系统地训练儿童的数学思维能力。 该丛书除了适合幼儿园选用做为幼儿数学的读物外,同时有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段,也可以在家里轻松地进行数学学习。每一部分都为家长和老师准备了提示性的文字,对于家长和老师指导孩子学习有很大的帮助。多种游戏形式的选用,可以为孩子的学习增添很多的趣味。

3-4岁 上-阶梯数学-幼儿园.学前班适用 内容简介

《阶梯数学(上册)(3-4岁)(幼儿班、学前班适用)》由资深幼儿数学教师根据儿童的智能发展特征编写,其内容包含了数量、几何图形、简单的加减法运算排列、等分练习、对应等诸多学前幼儿必学的数学内容,每一部分都为家长和老师准备了提示性的文字,对于家长和老师指导孩子学习有很大的帮助。多种游戏形式的选用,可以为孩子的学习增添很多的趣味。家长辅导或幼儿园,可以系统地训练儿童的数学思维能力。

3-4岁 上-阶梯数学-幼儿园.学前班适用 目录

几只脚(感知数量4)
早餐(感知数量4)
猴子的水果(认识4)
过马路(4的形状)
面包店(4的练习)
青蛙的演唱会(感知数量5)
一起做游戏(感知数量5)
花猫的饼干(认识5)
下雨了(5的形状)
流浪猫(5的练习)
洁具和厨具(按用途分类)
可爱的小动物(按动作分类)
收纳玩具(大小排序)
找出不同之处(观察力练习)
太阳还是月亮(区分白天和夜晚)
笔筒和鱼缸(5以内数量的比较)
给围巾涂色(长短排序)
小兔的家(5以内数量的排序)
大树和杯子(高矮排序)
分蛋糕(找5以内的相等量)
潜入大海(感知深浅)
小鼹鼠挖地洞(比较深浅)
这是谁的家(感知宽窄)
盒子(比较宽窄)
找朋友(对应与匹配)
小火车(5以内的数序练习)
好多食物(按形状分类)
同一套衣服(按颜色分类)
一起玩(按大小分类)
吃快餐(按数量分类)
能干的小老鼠(用手势表示4和5)
住在地下(深浅排序)
围巾和彩纸(宽窄排序)
沙滩上的小海龟(画圆形)
小驴运米(感知左右)
丰收了(左右练习)
国王归来(画三角形)
大象吃香蕉(感知粗细)
瓶子钓鱼(比较粗细)
分食物(粗细排序)
解除魔咒(数形结合)
房间里的正方形(画正方形)
书本和被子(感知厚薄)
整理房间(厚薄排序)
食物争夺战(感知多1和少1)
什么花(规律练习)
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商品评论(11条)
  • 主题:

    学习好帮手

    2020/7/23 20:52:21
    读者:ztw***(购买过本书)
  • 主题:

    模仿公文式教育的国内数学教育丛书,难度递进安排合理。

    2020/6/5 6:50:21
    读者:tot***(购买过本书)
  • 主题:好书值得推荐

    图书很适合小儿童,内容装帧纸张都很好,值

    2020/2/20 17:38:40
    读者:ztw***(购买过本书)
  • 主题:书的质量不错,内容丰富

    挺好的,上面有小贴画,小孩最喜欢贴画的书了,锻炼孩子益智的游戏。

    2019/11/18 10:05:22
  • 主题:

    挺好的,孩子喜欢,买了不少

    2019/8/28 18:57:42
    读者:ztw***(购买过本书)
  • 主题:

    a5纸那么大的版本,印刷清晰,色彩明亮,没有异味,可操作性强

    2019/7/9 19:08:39
    读者:yzh***(购买过本书)
  • 主题:

    小红花系列在国内也算是做的幼儿教育比较成气候的,买了公文式的一套觉得比较精美,担心宝宝糟蹋,再来一套小红花的,给他先练练手,免得一上手就把公文式给撕坏了,小红花感觉也比较齐全,特别是手工类有好几本,够折腾的

    2019/2/18 16:53:41
    读者:201***(购买过本书)
  • 主题:很好的数学练习册

    根据儿童智能发展特征编写,包括2—6岁酌学习内容。可以分阶段、系统地训练儿童的数学思维能力,激发儿童对数学学习的兴趣。

    2018/12/18 10:44:20
    读者:315***(购买过本书)
  • 主题:

    为孩子买了几本书,很不错的,值得推荐一下。

    2018/12/11 12:10:28
  • 主题:

    活动屯了一套

    2018/11/13 9:13:33
    读者:ztw***(购买过本书)
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