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做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 版权信息
- ISBN：9787504182050
- 条形码：9787504182050 ; 978-7-5041-8205-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 本书特色
这本书从构思到定稿，历时四年。我在“引子”中说，写这本书的目的，是想对自己五十多年的教育生涯有个交代，为自己的教育人生画上一个较圆满的句号。为了将句号画得“圆”一点， 自然得用心思。再说了，做了半个多世纪的小学教师，心里确实有好多话要说。不知怎么，说着说着，话就多了起来，这也是耗时多的一个原因。 的确，写书就是说话。一一对谁说呢? ——于永正
做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 内容简介
于永正是著名小学语文特级教师，国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴，他在小学语文教师中有着广泛的影响。本书为《于永正教育文集》中的一本，通过近50篇随笔文章，系统讲述了作者于永正从事教师工作的经验和感受。在这些经验和感受中，“做一个学生喜欢的教师”是作者从教的出发点和宗旨，也是作者取得突出成就的重要原因。本书讲述的“为师之道”可供广大中小学教师参考、借鉴，同时也适合中小学教师培训使用。
做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 目录
人生留痕——写在前面的话；
引子／1
**章 做“甘草”／5
第二章 让每个学生都感到我喜欢他／23
第三章 是师非师，是课非课/33
第四章 童心不泯／45
第五章 行无言之教/6i
第六章 激励／81
第七章 把课上得有意思(上)／95
第八章 把课上得有意思(下)／131
第九章 “明天的风景”／177
第十章 还有话说／187
后记／199
引子／1
**章 做“甘草”／5
第二章 让每个学生都感到我喜欢他／23
第三章 是师非师，是课非课/33
第四章 童心不泯／45
第五章 行无言之教/6i
第六章 激励／81
第七章 把课上得有意思(上)／95
第八章 把课上得有意思(下)／131
第九章 “明天的风景”／177
第十章 还有话说／187
后记／199
展开全部
做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 相关资料
我很喜欢听于永正老师的课。在他的课堂上，学生的个性得以张扬，创造性得以激发，不时进发出智慧的火花，就是那些平素很“笨”的学生也似乎变得聪明了。简直神了!
其间的奥秘何在呢?书中一个个鲜活的小故事，会向你娓娓道来。
——苏教版小学语文教材主编、南京凤凰母语教育科学研究所所长 张庆
二十几年前，从教语文的那天起，我就知道于永正的名字。那时，年轻、上进的语文老师没有不模仿他的课的。我自然不例外。于老师的好多课，我几乎能背出环节或者精彩之处。
十几年前，我对于老师的《教海漫记》爱不释手，我一篇一篇地、一个字一个字地打出来，印发成册，发给学校里的所有老师学习。
近十年里，我经常跟于老师同台上课，倾听于老师的“精彩”，心中每每都是充满敬意一一永远不变的素朴又不乏婉转、简单又耐人寻味的课堂。
——清华大学附属小学校长、著名语文特级教师 窦桂梅
如何做一个学生喜欢的老师?于老师用他的行动告诉我们：用童心润童心，用真情换真情，用行动推行动，用激励促成长!
——江苏七彩凤凰母语发展基金会副理事长、著名语文特级教师 孙景华
做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 作者简介
于永正，全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为‘‘国家有突出贡献的专家”，享受国务院政府特殊津贴。1 999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”，推广其“五重”(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。2013年，经江苏省教育厅批准，徐州市成立于永正语文教学研究所。 从1 984年至今，于永正老师应邀到全国31今省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次，上公开课3000余次，发表文章百余篇，出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作。
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