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课程与教学论新编(语文) 版权信息
- ISBN：9787534379987
- 条形码：9787534379987 ; 978-7-5343-7998-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
课程与教学论新编(语文) 本书特色
本书是一部新编的高等师范学校教学用书。本书对语文教学论研究的基本问题、基础理论和基本方法进行了深入浅出的阐述，其内容包括语文课程性质、语文课程目标、语文课程内容、语文新课程教科书评介、识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、语文教学评价、语文学习方式方法和习惯、中国现代语文教育概述等，供读者阅读参考。
课程与教学论新编(语文) 内容简介
本书是一部新编的高等师范学校教学用书。本书对语文教学论研究的基本问题、基础理论和基本方法进行了深入浅出的阐述，其内容包括语文课程性质、语文课程目标、语文课程内容、语文新课程教科书评介、识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、语文教学评价、语文学习方式方法和习惯、中国现代语文教育概述等，供读者阅读参考。
课程与教学论新编(语文) 目录
绪论 **节 课程论与教学论 第二节 语文课程与教学论的研究对象和任务 第三节 语文课程与教学论的形成发展过程**章 语文课程性质 **节 语文课程的含义 第二节 语文课程的特点 第三节 语文课程的价值第二章 语文课程目标 **节 语文课程目标概述 第二节 义务教育阶段语文课程目标 第三节 普通高中阶段语文课程目标第三章 语文课程标准 **节 语文课程标准的历史沿革 第二节 语文课程标准的基本理念 第三节 语文课程标准的内容结构第四章 语文课程内容 **节 语文课程内容概述 第二节 语文课程内容的选择第五章 语文教材的编制 **节 语文教材的内涵与功能 第二节 语文教材编制的新理念及构成要素 第三节 语文教材的结构类型第六章 语文新课程教科书评介 **节 小学语文新课程教科书评介 第二节 初中语文新课程教科书评介 第三节 高中语文新课程教科书评介第七章 语文课程资源 **节 语文课程资源概述 第二节 语文课程资源的开发与利用 第三节 语文地方课程与校本课程第八章 识字写字教学 **节 识字写字教学目标 第二节 识字写字教学方法与策略第九章 阅读教学 **节 阅读教学目标 第二节 阅读教学方法 第三节 阅读教学过程第十章 写作教学 **节 写作教学目标 第二节 写作教学方法 第三节 写作教学过程第十一章 口语交际教学 **节 口语交际教学目标 第二节 口语交际教学方法 第三节 口语交际教学过程与设计第十二章 语文综合性学习与语文研究性学习 **节 语文综合性学习与语文研究性学习的目标 第二节 语文综合性学习与语文研究性学习的过程与设计 第三节 语文综合性学习与语文研究性学习的组织与指导第十三章 语文教学评价 **节 语文教学评价概述 第二节 语文学习评价 第三节 语文教师评价 第四节 语文考试第十四章 语文学习心理 **节 行为主义、认知主义、建构主义及后现代主义学习理论 第二节 智力因素、非智力因素、多元智能理论与语文学习 第三节 中小学生语文学习的心理特点第十五章 语文学习方式方法和习惯 **节 语文学习方式 第二节 语文学习方法 第三节 语文学习习惯第十六章 课外语文学习 **节 课外语文学习的价值 第二节 课外语文学习的特点 第三节 课外语文学习的指导第十七章 语文教师 **节 语文教师的角色定位 第二节 语文教师的基本素养 第三节 说课与评课 第四节 语文教师的专业发展第十八章 中国古代语文教育概述 **节 中国古代语文课程 第二节 中国古代语文教材 第三节 中国古代语文教学 第四节 中国古代语文教育家 第五节 中国古代语文教育论著第十九章 中国现代语文教育概述 **节 中国现代语文课程 第二节 中国现代语文教材 第三节 中国现代语文教学 第四节 中国现代语文教育家 第五节 中国现代语文教育论著参考文献后记
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