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护理学导论 版权信息
- ISBN：9787122178282
- 条形码：9787122178282 ; 978-7-122-17828-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理学导论 本书特色
《护理学导论/职业教育护理类专业“十二五”规划教材》可供医学及护理专业高职高专和成人教育的学生学习使用，也可供护理专业的中职学生深入学习时使用，还可作为临床护士、护理专业教师日常工作时的参考书。
护理学导论 内容简介
本书紧密围绕高职高专护理学专业的培养目标，采用以案例为中心、以人的健康为中心的编写思路，突出体现了教材的思想性、启发性和实用性。全书主要围绕人的健康及护理学概念的基本内涵，按照概述、健康、人、护理四个模块组织课程内容，全书共有11章。在编写过程中，力求从实际出发，内容及文字简明精炼、重点突出、安排合理。 本书可供医学及护理专业高职高专和成人教育的学生学习使用，也可供护理专业的中职学生深入学习时使用，还可作为临床护士、护理专业教师日常工作时的参考书。
护理学导论 目录
**章 护理学与护理专业
**节 护理学的形成与发展
一、西方护理学的形成与发展
二、中国护理学的形成与发展
第二节 护理学概述
一、护理学的概念与性质
二、护理学的范畴
三、护理学的目标与任务
四、护理工作方式
第三节 护理专业
一、护理专业的特征
二、护理专业学术团体
三、护理专业发展方向
第四节 学习护理学导论的意义与方法
一、学习护理学导论的意义
二、学习护理学导论的方法
本章小结
课后思考
第二章 护理学的基本概念
**节 人
一、人的基本特性
二、人的自我概念
三、护理中人的范畴
第二节 健康
一、健康及其相关概念
二、影响健康的因素
三、健康相关的生活质量
四、疾病
五、健康模式
第三节 环境
一、环境的概念与范畴
二、环境对健康的影响
三、护理与环境的关系
第四节 护理
一、护理的概念
二、护理的内涵
三、护理与健康的关系
本章小结
课后思考
第三章 护士素质
**节 护士的基本素质
一、概述
二、护士素质的基本内容
三、护士素质的形成与提高
第二节 护士的行为规范
一、护士的语言行为规范
二、护士的非语言行为规范
第三节 护理工作中的常用思维
方法
一、系统思维
二、逻辑思维
三、批判性思维
四、循证思维
本章小结
课后思考
第四章 医疗卫生服务体系
**节 我国医疗卫生服务体系
一、我国医疗卫生服务体系的组织结构和
功能
二、城乡医疗卫生网
三、我国护理组织系统
第二节 医院
一、医院的性质
二、医院的任务
三、医院的类型
四、医院的组织结构
第三节 社区
一、社区卫生服务
二、社区护理
本章小结
课后思考
第五章 护士与病人
**节 角色理论概述
一、角色的基本概念
二、角色的特征
三、角色转变与角色适应
第二节 护士角色
一、现代护士的角色
二、护士的权利与义务
三、护士的资历要求与分类
第三节 病人角色
一、病人角色特征
二、病人的权利与义务
三、常见的病人角色适应问题
四、影响病人角色适应的因素
五、护士在促进病人角色适应中的作用
本章小结
课后思考
第六章 护理学相关理论
**节 系统理论
一、概述
二、系统理论在护理中的应用
第二节 需要理论
一、概述
二、需要层次理论
三、需要理论在护理中的应用
第三节 压力与适应理论
一、压力理论
二、适应理论
三、压力与适应理论在护理中的应用
第四节 成长与发展理论
一、概述
二、成长与发展理论在护理中的应用
本章小结
课后思考
第七章 护理理论与模式
**节 奥瑞姆的自理理论
一、奥瑞姆的自理理论
二、奥瑞姆自理理论与护理的四个基本概念
三、奥瑞姆的自理理论在护理中的应用
第二节 罗伊的适应模式
一、罗伊的适应模式
二、罗伊适应模式与护理的四个基本概念
三、罗伊的适应模式在护理中的应用
第三节 纽曼的系统模式
一、纽曼的系统模式
二、纽曼的系统模式与护理的四个基本概念
三、纽曼的系统模式在护理中的应用
本章小结
课后思考
第八章 护理程序
**节 概述
一、护理程序的发展历史
二、护理程序的概念和特征
三、护理程序的理论基础
第二节 护理程序的步骤
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理计划
四、护理实施
五、护理评价
第三节 整体护理
一、整体护理的概念
二、整体护理的发展背景
三、整体护理的思想内涵
本章小结
课后思考
第九章 护理与法律
**节 概述
一、法律的概念与特征
二、护理法规的概念与分类
三、护理立法的意义与基本原则
第二节 护理相关法律法规
一、护士执业注册
二、护理实践中的相关法律法规
第三节 护理违法的种类与责任
一、护理违法的种类
二、护理违法的责任
三、医院护理质量缺陷与管理
第四节 护理工作常见的法律问题
与应对
一、护理工作中常见的法律问题
二、举证责任倒置与护士的法律责任
三、护理工作中常见法律问题的应对方法
本章小结
课后思考
第十章 健康教育
**节 概述
一、基本概念
二、健康教育的意义和目的
三、健康教育的原则
四、护士在健康教育中的作用
第二节 健康教育模式
一、健康相关行为改变模式
二、保健教育过程模式
三、健康促进模式
第三节 健康教育程序与方法
一、健康教育程序
二、健康教育内容
三、健康教育方法
本章小结
课后思考
第十一章 护理职业防护
**节 概述
一、基本概念
二、护理职业防护的意义
三、护理职业防护的原则
第二节 护理职业伤害因素及防护
一、生物性因素及防护
二、物理性因素及防护
三、化学性因素及防护
四、心理社会因素及防护
五、行为及语言因素及防护
六、运动及功能性因素及防护
本章小结
课后思考
附录
附录一入院病人护理评估表
附录二nanda护理诊断一览表——2007～2008年nanda
项护理诊断（按nanda分类法ⅱ排列）
中英文名词对照索引
参考文献
展开全部
护理学导论 节选
《职业教育护理类专业"十二五"规划教材:护理学导论(行业审定版)》可供医学及护理专业高职高专和成人教育的学生学习使用,也可供护理专业的中职学生深入学习时使用,还可作为临床护士、护理专业教师日常工作时的参考书。
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