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培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 版权信息
- ISBN：9787506832519
- 条形码：9787506832519 ; 978-7-5068-3251-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 本书特色
《培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》较深入地探讨教师角色榜样对于培养学生的素质尤其是培养创新精神和实践能力的作用机制和影响策略;创新型教师队伍建设的重要理论和促进教师专业自主发展的举措;建立弹性学习制度以及变革学习方式的做法;突出培养创新精神和实践能力的课堂教学模式评介;研究性学习的实践认识及档案袋评价在研究性学习中的应用探索;信息技术和研究性学习整合的教育模式;自主学习和合作学习应用于计算机课程教学的理论与实践探索等许多专题。本书由黄光扬等著。
培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 内容简介
《中国书籍文库：培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》围绕创新型教师队伍建设——智力性支持系统；考试与评价的制度和方法改革——导向性支持系统；学习制度和课堂教学改革——操作性支持系统，深入探讨教师角色榜样的作用机制和影响策略；创新型教师队伍建设策略；弹性学习制度以及学习方式变革；有效的课堂教学模式改革；研究性学习的实践认识及档案袋评价；信息技术和研究性学习整合；实践动手能力培养的理论与实践；学生综合素质发展与考试评价改革；考试命题如何突出考查创新意识和实践能力等专题。
培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 目录
**篇 创新型教师队伍建设——智力性支持系统**章 教师角色榜样和学生创新精神培养的理论基础**节 教师角色榜样的理论基础第二节 学生创新精神培养的理论基础第三节 教师角色榜样的教育影响机制第二章 教师角色榜样的主要影响策略**节 基于教育理念和教育思想的影响策略第二节 基于多样化教学模式的影响策略第三节 基于多样化学习方式的影响策略第四节 基于更新教学内容的影响策略第五节 基于营造教育环境的影响策略第三章 创新型教师队伍建设的基本认识**节 创新型教师队伍建设的意义与现状分析第二节 创新型教师的基本问题研究第四章 促进中小学创新型教师成长的重要举措**节 主体精神的充分发挥是中小学创新型教师成长的内部动因第二节 教师教育模式创新是促进创新型教师成长的重要举措第三节 实施发展性评价是促进中小学创新型教师成长的制度保证
第二篇 考试与评价的制度和方法改革——导向性支持系统第五章 考试评价改革与学生全面发展**节 基础教育学生综合素质发展的內容框架及评价第二节 基于学生实际表现的评价理念和方法第三节 考试评价改革要正确处理的几个重要关系第四节 学生创新能力的发展性评价第五节 中小学期末考试命题策略与创新第六节 改革高校考试制度培养创新人才第六章 现代智力理论下对中国高校招生考试制度改革断想**节 我国高校招生考试制度改革任重道远第二节 现代智力理论的主要观点及对我们的启示第三节 改革高校招生考试制度的若干建议第七章 高等教育自学考试突出考查创新能力的研究**节 自学考试突出创新能力考查的意义与思路第二节 自学考试突出考查创新能力的命题理论基础第三节 自学考试突出创新能力考查的命题策略第四节 自学考试增设“核心课程综合考试”可行性探讨第八章 高等教育自学考试实验环节考核的理论研究**节 高等教育自学考试实验环节考核的教育学视野第二节 高等教育自学考试实验环节考核的目标研究第三节 高等教育自学考试实验环节考核的方案设计
第三篇 学习制度与课堂教学改革——操作性支持系统第九章 弹性学习制度与大学生素质培养**节 弹性学习制度的意义与内涵第二节 弹性学习制度与大学生创新精神和实践能力的培养第十章 大学生实践能力的培养问题研究**节 实践能力的內涵与结构第二节 培养大学生实践能力的若干认识和建议第十一章 提高高职生实践动手能力若干问题探讨**节 提高高职生实践动手能力势在必行第二节 提高我国高职生实践动手能力的主要措施第三节 构建培养高职生实践动手能力的保障体系第十二章 研究性学习概论**节 研究性学习的意义和特点第二节 研究性学习评价的特点和原則第十三章 利用档案袋进行研究性学习评价的认识和实践**节 档案袋评价的理念、內涵和特性第二节 档案袋评价在研究性学习中的应用分析第三节 利用档案袋进行研究性学习评价的操作步骤和认识第十四章 信息技术和研究性学习整合的理论与实践**节 信息技术课程的历史和现状第二节 信息技术和研究性学习整合的认识第三节 信息技术和研究性学习整合的运作模式第四节 课程整合过程中值得进一步研究的若干问题第十五章 自主——合作学习与计算机课程教学改革**节 素质教育要求下的计算机课程教学改革第二节 自主——合作学习模式的构想第三节 自主——合作学习在计算机课程教学中应用的实践研究第十六章 多元智力发展与小学教育改革**节 学校教育改革的关键：教师和观念第二节 小学生多元智力发展方案壹：为多元智力发展而教第三节 小学生多元智力发展方案贰：透过多元智力进行教学第四节 小学生多元智力发展的评估参考文献
展开全部
培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 节选
《培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》较深入地探讨教师角色榜样对于培养学生的素质尤其是培养创新精神和实践能力的作用机制和影响策略;创新型教师队伍建设的重要理论和促进教师专业自主发展的举措;建立弹性学习制度以及变革学习方式的做法;突出培养创新精神和实践能力的课堂教学模式评介;研究性学习的实践认识及档案袋评价在研究性学习中的应用探索;信息技术和研究性学习整合的教育模式;自主学习和合作学习应用于计算机课程教学的理论与实践探索等许多专题。本书由黄光扬等著。
培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 作者简介
黄光扬(1955-)男,福建福州人,现为福建师范大学教育学院教授,福建师范大学教育科学研究所所长,高等教育学学科带头人,中国教育统计与测量研究会常务理事,曾任教育部考试中心兼职研究员,福建师大评建办常务副主任。1985年来独立或主编出版各类学术著作15部,发表学术论文110多余篇,主持并完成省部级以上课题8项,获省部级科研成果奖二等奖2项、三等奖6项,获福建省高校优秀教学成果奖二等奖1项。2003年被评为福建师范大学第一届校级“教学名师”和福建师范大学第二届“师德之星”。
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