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民国儿童文学教育文论辑笺 版权信息
- ISBN：9787511011251
- 条形码：9787511011251 ; 978-7-5110-1125-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
民国儿童文学教育文论辑笺 本书特色
本书秉承着“鉴古以知今”的思想，从历史研究中寻找解决现实问题的智慧。由于我们不清楚过去的研究，那么前人已经解决的问题，我们往往还把它当成问题来讨论；前人没有解决的问题，我们也许还没有意识到这是问题。回顾来时的路，才能避免一次次地回到原点。
民国儿童文学教育文论辑笺 内容简介
本书是知名学者张心科先生的学术研究成果，针对目前儿童文学教育及教材研究缺乏历史按照、出现冷热不均的现象，张心科对儿童文学教育历史进行了系统的爬梳与研究，寻找先贤们的智慧。本书辑录了民国时期关于儿童文学教育方面的多篇代表性文论，每篇文论后都附有作者张新科的笺语，细述民国儿童文学教育思想的脉络。一方面让材料说话、勾勒历史；另一方面总结得失，以古鉴今，推陈出新。
本书分为儿童文学教育价值；儿童文学课程标准；儿童文学教材编写；儿童文学教学实施四部分，主要内容包括：儿童的文学；国语教育的新使命——养成文学趣味等。
民国儿童文学教育文论辑笺 目录
前 言
儿童文学教育价值
儿童的文学
国语教育的新使命——养成文学趣味
儿童文学在儿童教育上之价值
儿童有没有文学的需要
儿童文学课程标准
新学制课程标准纲要小学国语课程纲要（19□3年）
小学课程暂行标准小学国语（19□9年）
小学课程标准国语（193□年）
小学国语课程标准（1936年）
儿童文学教材编写
新学制建设中小学儿童用书的编辑问题
儿童文学的分类
关于“鸟言兽语”的论争
关于小学国语读本的几个重要问题
儿童文学之特质和儿童心理
关于“小学国语教材的批评”的检讨
清末以来我国小学教科书概观
儿童文学教学实施
儿童文学的教授法
儿童文学读本教学法
儿童的文学教育
复兴国语教学法
儿童文学教育价值
儿童的文学
国语教育的新使命——养成文学趣味
儿童文学在儿童教育上之价值
儿童有没有文学的需要
儿童文学课程标准
新学制课程标准纲要小学国语课程纲要（19□3年）
小学课程暂行标准小学国语（19□9年）
小学课程标准国语（193□年）
小学国语课程标准（1936年）
儿童文学教材编写
新学制建设中小学儿童用书的编辑问题
儿童文学的分类
关于“鸟言兽语”的论争
关于小学国语读本的几个重要问题
儿童文学之特质和儿童心理
关于“小学国语教材的批评”的检讨
清末以来我国小学教科书概观
儿童文学教学实施
儿童文学的教授法
儿童文学读本教学法
儿童的文学教育
复兴国语教学法
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民国儿童文学教育文论辑笺 作者简介
张心科，男，安徽宣城人。教育学博士，副教授，硕士生导师。主要从事语文课程与教学论、文学教育、语文教育史研究。已在《课程?教材?教法》《红楼梦学刊》《教育学报》《教育史研究》等刊物发表论文60余篇（其中5篇被人大复印资料全文转载），出版专著《接受美学与中学文学教育》（合肥工业大学，2005年版，18.7万字）、《清末民国儿童文学教育发展史论》（北京师范大学，2011年版，41.8万字），编著《民国儿童文学教育文论辑笺》（海豚出版社，2012年版，40万字），主持福建省社科规划项目、国家社科重点课题子课题等课题6项。曾被评为“安徽省高校中青年优秀骨干教师”等。
商品评论(12条)
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