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校长与课程教学 版权信息
- ISBN：9787566601582
- 条形码：9787566601582 ; 978-7-5666-0158-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
校长与课程教学 本书特色
《校长与课程教学》(作者张爱华、周庆)一书具体以下特点：其一针对性。舍弃大而全的教学观众，把立足点放在中小学。为校长提供更多的理论实践指导。其二实践性。在内容上引用了大量来自一线学校的实践案例，为校长集中培训与自学提供了学习的思路与思考讨论的平台。其三可持续性。为了使校长了解更多的信息，并能够结合自己的实际有选择的深入分析与探索，在探索提升部分，我们采用了开放性的形式，提出了许多不确定的问题供校长们探索与拓展。
校长与课程教学 内容简介
新课程改革要求校长指导与带领教师实现角色的转变，激励教师在课程资源的开发、课堂教学有效性、多元化教与学方式、多样化的评价等方面进行新的探索与创新。《中小学校长培训教材系列丛书：校长与课程教学》介绍了校长需要掌握的课程政策和理论，深入浅出地讲解了校长需要怎样调整课程与教学管理职能和转变工作方式来适应新课程的要求。
校长与课程教学 目录
总序
前言
**章 国内外课程改革简介
**节 理论解读
一、课程和教学的含义及关系
二、我国基础教育课程改革
三、国外课程改革对我国教育发展的启示
第二节 案例分析
一、石家庄市某普通中学课程改革实例
二、成就与困惑
第三节 探索提升
一、传统教育模式不能完全抛弃
二、制订教学目标要体现差异性
三、学生自主性学习方式下的困惑
四、学生小组合作学习方式的困惑
前言
**章 国内外课程改革简介
**节 理论解读
一、课程和教学的含义及关系
二、我国基础教育课程改革
三、国外课程改革对我国教育发展的启示
第二节 案例分析
一、石家庄市某普通中学课程改革实例
二、成就与困惑
第三节 探索提升
一、传统教育模式不能完全抛弃
二、制订教学目标要体现差异性
三、学生自主性学习方式下的困惑
四、学生小组合作学习方式的困惑
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