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新版课程标准下的初中数学教学法 版权信息
- ISBN:9787565609107
- 条形码:9787565609107 ; 978-7-5656-0910-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
新版课程标准下的初中数学教学法 内容简介
石永生、肖鸿民、吕世虎主编的《新版课程标准下的初中数学教学法》以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为指导,密切联系教学实际,针对数学教学中普遍性的问题进行分析和探讨,反映了课改实验中的新问题、新思路、新策略。主要内容有:数学新课程的理念与目标;《标准》实验稿与修订稿的比较,初中数学新课程的教学内容分析;初中数学新课程的教学设计与实施;初中数学新课程四个领域教学的新思路;初中数学新课程的教学评价等。书中配有大量典型案例,有较强的可读性,便于教师操作与借鉴。本书可作为数学教师继续教育、新课程培训、自修和日常教学的主要参考书,也可作为教育教学管理研究人员参考之用。
新版课程标准下的初中数学教学法 目录
**章 数学课程的理念与目标 **节 数学课程的理念 第二节 数学课程的价值、定位与目标第二章 数学课程标准实验稿与修订稿的比较 **节 《标准(实验稿)》与《标准(2011年版)》的理念比较 第二节 《标准(实验稿)》与《标准(2011年版)》的结构体系比较 第三节 《标准(实验稿)》与《标准(2011年版)》的课程目标比较 第四节 《标准(实验稿)》与《标准(2011年版)》的课程内容比较 第五节 《标准(实验稿)》与《标准(2011年版)》的课程实施建议比较第三章 初中数学新课程的教学内窖 **节 初中数学新课程教学内容的价值取向 第二节 初中数学新课程教学内容的构成与解析 第三节 初中数学新课程教学内容的组织特点第四章 初中数学新课程的教学设计 **节 教学设计概述 第二节 初中数学新课程教学设计的基本要求 第三节 初中数学新课程教学设计的基本内容第五章 “数与代数”的教学实施 **节 “数与代数”教学的原则 第二节 “数与代数”的教学案例及其评析 第三节 “数与代数”教学中的几个问题讨论第六章 “图形与几何”的教学实施 **节 “图形与几何”教学的基本原则 第二节 “图形与几何”的教学案例及其评析 第三节 “图形与几何”教学中有关问题的讨论第七章 “统计与概率”的教学实施 **节 “统计与概率”教学的原则 第二节 “统计与概率”的教学案例及其评析 第三节 “统计与概率”教学中几个重要问题的探讨第八章 “综合与实践”的教学实 **节 “综合与实践”的价值及特点 第二节 “综合与实践”教学内容的设计 第三节 “综合与实践”教学的实施 第四节 “综合与实践”的教学案例第九章 初中数学新课程教学评价 **节 初中数学新课程教学评价的基本理念 第二节 初中数学新课程学习评价的功能 第三节 初中数学新课程学习评价方式的探索 第四节 初中数学新课程学习评价案例分析 第五节 初中数学新课程对教师的教学评价
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