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高中生心理咨询的理论与实践 版权信息
- ISBN：9787305095214
- 条形码：9787305095214 ; 978-7-305-09521-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高中生心理咨询的理论与实践 本书特色
《高中生心理咨询的理论与实践》是由课题组成员（戴斌荣）在从事高中生特别是高三学生现场、个别、书面等形式的咨询实践基础上，并结合十多年咨询心理学课程的教学经验写成的，是集体智慧的结晶。 《高中生心理咨询的理论与实践》共九章节，内容包括心理发展理论、高中生的心理发展特点、高中生心理咨询概述、高中生心理咨询技术、精神分析理论与高中生心理咨询等。
高中生心理咨询的理论与实践 内容简介
心理咨询在我国的发展是近几十年的事。20世纪50年代，部分单位曾开展过心理测量和治疗工作，60年代开展过对神经衰弱的快速治疗，但心理咨询在我国大陆真正出现始于80年代初期。随着改革开放，我国人民物质生活水平不断提高，广大人民群众对心理健康的要求日益迫切，为了适应这一需求，各种类型的心理健康服务形式在我国开始出现并快速发展。其中，心理咨询作为一种主要的心理健康服务形式，如雨后春笋般，由大型综合性医院和大学向中小学校迅速发展。今天，寻求心理咨询的帮助，不仅在许多地方已为人们所普遍接受，而且被一些有识之士看作是人格成熟的标志，它表达了一个人更高的精神追求。 《高中生心理咨询的理论与实践》共分为十二章，主要内容包括：心理发展理论、高中生的心理发展特点、高中生的心理健康、高中生心理咨询概述、高中生心理咨询技术、精神分析理论与高中生心理咨询等。
高中生心理咨询的理论与实践 目录
**章 心理发展理论**节 精神分析理论的心理发展观一、弗洛伊德的心理发展观二、埃里克森的心理发展观第二节 行为主义理论的心理发展观一、华生的心理发展观二、斯金纳的心理发展观三、社会学习理论的心理发展观第三节 认知理论的心理发展观一、皮亚杰的心理发展观二、维果斯基的心理发展观第二章 高中生的心理发展特点**节 高中生的学习活动与思维发展一、高中生的学习特点二、高中生抽象逻辑思维发展的特点第二节 高中生个性与社会性的发展一、高中生自我意识的高度发展二、高中生价值观的初步形成三、高中生的人际关系第三章 高中生
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