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幼儿教师教育科研指南 版权信息
- ISBN：9787303141364
- 条形码：9787303141364 ; 978-7-303-14136-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幼儿教师教育科研指南 本书特色
《幼儿教师教育科研指南》以研究过程为主线，阐述教师如何开展研究，如研究项目的确定、研究资料的收集、研究方法的选择、研究实施计划的制订、研究数据的统计分析、研究结果的分析、研究报告的撰写、研究成果的应用等；针对教师在开展研究中的主要问题，以案例引入，通过对案例的分析，解剖教师在开展教育科研中的主要问题，并进行深入浅出地分析，让教师明了应该怎么开展研究；指导教师研究工作的开展，使得科研和日常教育教学活动自然、有机地联系、融合起来，解决科研和日常教育教学活动分离的状况。
幼儿教师教育科研指南 内容简介
本书以研究过程为主线，阐述教师如何开展研究，如研究项目的确定、研究资料的收集、研究方法的选择、研究实施计划的制订、研究数据的统计分析、研究结果的分析、研究报告的撰写、研究成果的应用等；针对教师在开展研究中的主要问题，以案例引入，通过对案例的分析，解剖教师在开展教育科研中的主要问题，并进行深入浅出地分析，让教师明了应该怎么开展研究；指导教师研究工作的开展，使得科研和日常教育教学活动自然、有机地联系、融合起来，解决科研和日常教育教学活动分离的状况。
幼儿教师教育科研指南 目录
**章 幼儿教育科研的必要性 **节 提升幼儿教师专业发展 一、促进幼儿教师教学专业发展 二、提升幼儿教师教育专业水平 第二节 促进幼儿园的内涵发展 一、有利于形成幼儿园的办园特色 二、有利于提高幼儿园保教质量 三、做到家园共育，提高教育效益 第三节 提高园长管理有效性 一、有助于创建学习型团队 二、有助于加强研训一体的师训工作 第二章 研究项目来自教育的需要 **节 研究项目的表述 一、研究问题的发现、筛选 二、研究项目确定中易犯的毛病 三、科学选题的解决办法 第二节 关键概念的梳理界定 一、关键概念的内涵 二、关键概念梳理的办法 三、如何界定关键概念 第三节 在他人研究基础上的“巨人” 一、什么是文献研究 二、文献情报资料的收集 三、分析和利用文献情报资料的方法 第四节 研究目标和研究内容的确定 一、研究目标、教育目标和研究目的的关系 二、表述研究目标的一般方法 三
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