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形式的独奏-以上海二期课改为个案的课程改革研究 版权信息
- ISBN:9787545805390
- 条形码:9787545805390 ; 978-7-5458-0539-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
形式的独奏-以上海二期课改为个案的课程改革研究 本书特色
当大学课堂上越来越多的学生认为,唯有讨论而非听讲才能有所收获的时候,我们究竟如何评价仍在现实中延续的改革? 当又一轮的教育改革蓄势待发,人们不得不在改革的巨轮下再次自我调整,辗转求生的时候,过去的经验又如何在变化中找到确切的位置? 当高考试题成为每一个六月的娱乐焦点,教改成为人们发泄和调侃的*佳对象,我匀该如何走出一场舆论布下的迷局?
形式的独奏-以上海二期课改为个案的课程改革研究 内容简介
作者以课程改革的一个试验特区——上海普通高中的第二期课程改革(简称“二期课改”)为个案,说明整个课程改革的基本构想、组织特征和现实结果,并以此为基础,进一步分析国家与教育改革之间的关联。本书采取文献研究、实地研究和问卷调查相结合的方式,通过打破社会学和教育学的界限,从课程生产机制的角度重新定位国家能力这一全新的角度,提出国家自身定位和教育改革之间的关系问题,为今后的教育改革提供了新的思考角度。
形式的独奏-以上海二期课改为个案的课程改革研究 目录
一、以人力资源为目标的课程改革
二、研究“教育”还是研究“改革”?
三、当国家改革教育的时候
四、作为示范的“二期课改”
**章 课程改革的理念
一、“素质教育”催生的改革理念
二、偏重形式的课程理念
三、三级管理模式和“未完成的课程理念”
四、改革理念的“剩余”
第二章 课程改革的组织
一、调控改革的个人培训
二、公开课:不同功能的组织管道
三、区隔的形成:名师名校长工作室
四、校际竞争的新跑道:实验性示范性高中
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