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英语教学理论研究与实践探索-第二辑 版权信息
- ISBN：9787501241262
- 条形码：9787501241262 ; 978-7-5012-4126-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
英语教学理论研究与实践探索-第二辑 内容简介
本书作者都是大学英语教学一线的骨干教师。他们在教学实践与研究的探索中，形成了各自闪烁着智慧之光的教学理念与深切感悟，处处体现了我国著名教育家陶行知先生的教学理念： ◆好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ◆先生之*大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。 因此，本书不但对英语教学有指导作用，对学生学好英语也极具启发性，真正起到教学相长的作用。
英语教学理论研究与实践探索-第二辑 目录
听说读写教学法
validation consideration in computer—based english oral test for college students
大学英语口语测试后的反思
以听说能力为培养核心，改革大学英语教学
论短时记忆对英语听力理解能力的影响
大学英语教学中写作策略的研究
如何通过外语作文评阅提高学生的自主学习能力
英语阅读教学中存在的问题和对策
语言学与应用语言学
从文化语言学探讨公益语言的人文关怀
论语言中时“间”的空“间”隐喻
违反合作原则而产生的隐含否定表达意义
a study on syntactic transfer in english learning of chinese non-english major college students
cultu ral diffe rences between chinese and english reflected in ldioms，
英语习得中的高原期及其突破
validation consideration in computer—based english oral test for college students
大学英语口语测试后的反思
以听说能力为培养核心，改革大学英语教学
论短时记忆对英语听力理解能力的影响
大学英语教学中写作策略的研究
如何通过外语作文评阅提高学生的自主学习能力
英语阅读教学中存在的问题和对策
语言学与应用语言学
从文化语言学探讨公益语言的人文关怀
论语言中时“间”的空“间”隐喻
违反合作原则而产生的隐含否定表达意义
a study on syntactic transfer in english learning of chinese non-english major college students
cultu ral diffe rences between chinese and english reflected in ldioms，
英语习得中的高原期及其突破
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