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中医文化对谈录
中医文化对谈录

中医文化对谈录

作者:张大钊
出版社:广西师范大学出版社出版时间:2009-11-01
所属丛书:暂无
读者评分:4.8分9条评论
排名:医学销量榜 3
中 图 价:¥7.6 (3.2折)定价:¥23.8 登录后可看到会员价
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版权信息

  • ISBN:7563343660
  • 条形码:9787563343669 ; 978-7-5633-4366-9
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 开本:24开
  • 页数:211
  • 所属分类:>>>

内容简介

作者一直在思考着一个问题,就是医学的目的究竟是什么?答案应该是很简单,就是要保障人类的健康,延年益寿。因此在这个大前提下,不论是什么医学,只要能达到这个目的的,就值得我们去学习,去研究;而真正决定是否有价值的,就在于这种医学是否确切对人类有着实在的作用(包括养生与疗效)。

目录

第一章 中医与传统文化
 第一节 不为良相,当为良医——从儒家王道思想谈中医 马立础
 第二节 过犹不及——谈中医与儒家的中庸之道 孙一德
 第三节 是玄学还是哲学?——阴阳五行学说 马立础
 第四节 通天下一气耳——谈中医与道家的气 曹美芳
 第五节 上兵伐谋——孙子兵法在中医的应用 马立础
第二章 中医的基础理论
 第一节 天人相应——谈人与自然的关系 孙一德
 第二节 脏腑学说——中医对人体的整体观 马立础
 第三节 买西瓜的道理——从现象察看本质的外内法 陈笑燕
 第四节 世间何处寻灵药,忽闻海外有仙方——谈中医的辨证论治 马立础
 第五节 奇妙的网络——经络学说 梁慧珠
 第六节 中药西用?——谈中药的性味 马立础
 第七节 不药而愈——中医的养生之道 孙一德
第三章 中医的诊治方法
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相关资料

我们用单纯中医的方法来治疗各种急性病,用科研的设计和观察方法来评价中医治疗各种慢性病。大量的临床实践和科学研究证明,我们中华民族祖先创造出来的中国传统医学,是的的确确能为保障人类的健康作出贡献的。当然,这里面还存在着很多需要深入探索的问题,但我们深信,只

作者简介

张大钊,广东南海人,青少年时期曾在港、澳、穗培正中学求学,1956年毕业于上海第一医学院医疗系内科,1962年又于湖北中医学院西医学习中医研究班毕业,并获卫生部颁发奖状。长期从事中西医结合防治急性病、中医教学和临床工作,曾任暨南大学医学院副院长和附属华侨医院院长

商品评论(9条)
  • 主题:本书对深入理解中医基础有益

    本书特点 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。

    2017/8/12 10:16:19
  • 主题:对话录问中医,深入浅出

    装帧内容均为上等,加深了对中医的理解和认识。

    2017/7/18 11:06:40
  • 主题:不错的书籍

    了解中医知识有用

    2017/6/24 15:34:09
  • 主题:中图是购书的好地方。

    这本书相当有趣,价格也便宜,中图是购书的好地方。

    2017/4/26 8:53:03
  • 主题:中医的文化

    很不错的对话

    2017/2/18 20:14:39
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