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教育知识建构论 版权信息
- ISBN：9787544042864
- 条形码：9787544042864 ; 978-7-5440-4286-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育知识建构论 内容简介
本书对教育知识范畴进行了系统的梳理，对教育知识观进行了理性的批判和重建。内容包括：教育知识的类型、教育知识观的批判与重建、个人教育知识建构的意蕴、个人教育知识建构的基础等。
教育知识建构论 目录
序
**章 教育知识的类型
**节 知识观的演变与知识谱系
第二节 教育知识的基本范畴
第三节 公共教育知识与个人教育知识
第二章 教育知识观的批判与重建
**节 教育知识发展与研究回顾
第二节 教师专业发展历程与知识本位
第三节 现代教育知识观批判
第四节 教育知识观的重建
第三章 个人教育知识建构的意蕴
**节 建构与建构主义
第二节 对建构的批判性理解
第三节 个人教育知识建构的意义
第四章 个人教育知识建构的基础
**章 教育知识的类型
**节 知识观的演变与知识谱系
第二节 教育知识的基本范畴
第三节 公共教育知识与个人教育知识
第二章 教育知识观的批判与重建
**节 教育知识发展与研究回顾
第二节 教师专业发展历程与知识本位
第三节 现代教育知识观批判
第四节 教育知识观的重建
第三章 个人教育知识建构的意蕴
**节 建构与建构主义
第二节 对建构的批判性理解
第三节 个人教育知识建构的意义
第四章 个人教育知识建构的基础
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教育知识建构论 作者简介
陈振华，男，华东师范大学教育学博士，主要研究教育原理、教9币发展。在《教育研究》、《华东师范大学学报》(教育科学版)等学术刊物上发表论文60余篇。
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