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智力残疾儿童随班就读的理论与实践 版权信息
- ISBN:9787530961940
- 条形码:9787530961940 ; 978-7-5309-6194-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
智力残疾儿童随班就读的理论与实践 本书特色
梁斌言的《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》从智力残疾儿童的概念、心理特点出发,继而是智力残疾儿童的鉴别,智力残疾儿童随班就读的教学过程、管理过程、支持系统和教师及教师的教学研究等,既涉及了智力残疾及智力残疾儿童随班就读教育的基本问题,也涉及了智力残疾研究的一些前沿问题、基本理论、课程论、教学论、管理论等,具有较为完整的体系。
智力残疾儿童随班就读的理论与实践 内容简介
《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》主要内容:山东省是人口大省,也是教育大省,智力残疾儿童的随班就读工作一直走在各省市的前列。《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》是作者梁斌言在《轻度智力残疾儿童随班就读工作手册》的基础上,又历经十八年实践、探索的结晶。《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》可直接为特殊教育管理干部、特殊教育研究人员、智力残疾儿童随班就读教师,普通教育和特殊教育师范学校的学生、智力残疾儿童的家长等。提供比较成熟的智力残疾儿童随班就读的理论与方法。
智力残疾儿童随班就读的理论与实践 目录
智力残疾儿童随班就读的理论与实践 节选
《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》主要内容:山东省是人口大省,也是教育大省,智力残疾儿童的随班就读工作一直走在各省市的前列。《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》是作者梁斌言在《轻度智力残疾儿童随班就读工作手册》的基础上,又历经十八年实践、探索的结晶。《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》可直接为特殊教育管理干部、特殊教育研究人员、智力残疾儿童随班就读教师,普通教育和特殊教育师范学校的学生、智力残疾儿童的家长等。提供比较成熟的智力残疾儿童随班就读的理论与方法。
智力残疾儿童随班就读的理论与实践 作者简介
梁斌言,1983年7月毕业于曲阜师范学院中文系,山东省语言文字工作委员会办公室主任(原山东省教育厅基础教育处调研员),山东省教育学会中小学管理研究专业委员会、特殊教育研究专业委员会、中小学信息技术教育研究专业委员会副理事长。长期从事基础教育的管理和理论研究工作(含特殊教育)。教育部颁布的《特殊教育学校管理暂行规程》主要起草人。全国《培智学校教科书》编委,《培智学校教科书—数学》1—18册和《培智学校教科书一数学教师教学用书》1—18册编写组组长、成员、统稿人。主要著作有《怎样培养教育弱智儿童》(合著)、《轻度智力残疾儿童少年随班就读工作手册》执行主编。有多篇论文在国家级刊物上发表。2009年获山东省委省政府表彰“山东省扶残助残先进个人”称号,记一等功。
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