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中学化学教学论 版权信息
- ISBN：9787303111114
- 条形码：9787303111114 ; 978-7-303-11111-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中学化学教学论 本书特色
《中学化学教学论》：中学教学实践与教学论系列教材
中学化学教学论 目录
**章 化学课程简论／1**节 基于科学素养的化学课程第二节 化学课程的基本组织形式第三节 化学课程标准简介第二章 化学学科的基本观念及其教学设计策略／23**节 化学学科的基本观念第二节 基于科学观念的化学教学策略第三章 化学教学设计技能／56**节 教学设计概述第二节 化学教学设计概述第三节 化学教学设计的一般过程第四节 化学教学设计案例第四章 化学课堂导入技能／102**节 化学课堂导入的功能、类型和要求第二节 化学课堂导入案例第五章 化学课堂探究教学技能／127**节 化学课堂探究教学的功能、类型和要求第二节 化学课堂探究案例第六章 化学课堂提问技能／142**节 化学课堂提问的功能、类型和要求第二节 化学提问技能案例第七章 化学课堂组织技能／164**节 化学课堂组织技能的功能、类型和要求第二节 化学课堂组织案例第八章 化学课堂小结技能／177**节 化学课堂小结的功能、类型和要求第二节 化学课堂小结案例第九章 化学课堂板书技能／202**节 化学课堂板书的功能、类型和要求第二节 化学课堂板书设计案例第十章 化学课堂教学评价技能／221**节 化学课堂教学评价的功能、类型和要求第二节 化学课堂教学评价案例第十一章 化学教学研究技能／245**节 化学教学研究的意义与选题类型第二节 化学教学研究的基本方法第三节 化学教学研究的过程第四节 化学教学研究论文的撰写第十二章 化学教学中运用现代教育技术技能／271**节 化学教学中运用现代教育技术的功能、类型和要求第二节 常见的中学化学教学应用软件第三节 化学教学中运用现代教育信息技术案例第十三章 化学教育实习技能／287**节 化学教育实习的意义与要求第二节 化学教育实习中的反思第三节 化学教育实习总结
展开全部
中学化学教学论 节选
《中学化学教学论》内容包括：化学课程简论、基于科学素养的化学课程、化学课程的基本组织形式、化学课程标准简介、化学学科的基本观念及其教学设计策略、化学学科的基本观念、基于科学观念的化学教学策略、化学教学设计技能、教学设计概述、化学教学设计概述、化学教学设计的一般过程……
中学化学教学论 相关资料
插图：（二）教学背景分析1.本节内容在教材中的地位本节内容是第二章的第一节，本章作为从学科内容方面使学生认识化学学科的起始章，那本节内容则更起到了连接初中与高中化学的纽带和桥梁作用，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地学习高中化学，具有非常重要的承前启后的作用。承前意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容，启后意味着要在复习的基础上进一步提高和发展，从而为化学必修课程的学习，乃至整个高中阶段的学习奠定重要的基础。2.教学内容分析对于多达千万种的化学物质，人们要想认识它们的规律，就必须用分类的方法，分门别类地进行研究。根据课程标准“能根据物质的组成和性质对物质进行分类”的要求，本节从分类的角度出发，安排了“简单分类法及其应用”和“分散系及其分类”这两部分内容。从物质的分类来看，物质的分类已经大体讲过，但只是涉及纯净物的分类，这里主要是通过复习使学生进一步系统化。（三）本课教学目标设计1.知识与技能目标（1）复习初中所学基本概念，在了解混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的基础上，能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分类。（2）了解常见物质及其变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。
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