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参与式语文教学-培训者 用书 版权信息
- ISBN:9787562147114
- 条形码:9787562147114 ; 978-7-5621-4711-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
参与式语文教学-培训者 用书 本书特色
《参与式语文教学》培训的目的并非为了系统学习语文教学知识,而是就语文课程实施如何解决学生参与设计一个共同研讨的平台。培训设计循着语文课程识字与写字、阅读、写话与写作、口语交际、综合性学习的线索,设置八个单元,选取新课程实施中教师困惑的问题,展开参与式教学的研讨;另设两个单元,讨论语文课程的目的和理念、语文教师专业发展问题,意在引导教师从总体上把握语文具体内容的教学。培训设计力求既有认识功能,更注重操作性、实用性。本书为培训者用书。
参与式语文教学-培训者 用书 内容简介
《中英西南基础教育项目教师培训系列教材·参与式语文教学(培训者用书)》培训的目的并非为了系统学习语文教学知识,而是就语文课程实施如何解决学生参与设计一个共同研讨的平台。培训设计循着语文课程识字与写字、阅读、写话与写作、口语交际、综合性学习的线索,设置八个单元,选取新课程实施中教师困惑的问题,展开参与式教学的研讨;另设两个单元,讨论语文课程的目的和理念、语文教师专业发展问题,意在引导教师从总体上把握语文具体内容的教学。培训设计力求既有认识功能,更注重操作性、实用性。《中英西南基础教育项目教师培训系列教材·参与式语文教学(培训者用书)》为培训者用书。
参与式语文教学-培训者 用书 目录
参与式语文教学-培训者 用书 节选
《中英西南基础教育项目教师培训系列教材·参与式语文教学(培训者用书)》培训的目的并非为了系统学习语文教学知识,而是就语文课程实施如何解决学生参与设计一个共同研讨的平台。培训设计循着语文课程识字与写字、阅读、写话与写作、口语交际、综合性学习的线索,设置八个单元,选取新课程实施中教师困惑的问题,展开参与式教学的研讨;另设两个单元,讨论语文课程的目的和理念、语文教师专业发展问题,意在引导教师从总体上把握语文具体内容的教学。培训设计力求既有认识功能,更注重操作性、实用性。《中英西南基础教育项目教师培训系列教材·参与式语文教学(培训者用书)》为培训者用书。
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