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轻松学中文-7

轻松学中文-7

作者:马亚敏
出版社:北京语言大学出版社出版时间:2010-07-01
开本: 16开 页数: 234页
本类榜单:外语销量榜
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轻松学中文-7 版权信息

  • ISBN:9787561927915
  • 条形码:9787561927915 ; 978-7-5619-2791-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

轻松学中文-7 本书特色

《轻松学中文(第7册)(英文版)》:《轻松学中文》共八册,分为三个阶段。**阶段为**、二册;第二阶段为第三、四、五、六册;第三阶段为第七、八册。此套教材旨在帮助汉语为非母语的中、小学生奠定扎实的汉语学习基础。此目标是通过语言、话题和文化的自然结合,从词汇、汉语知识的学习及语言交流技能的培养两个方面来达到的。此套教材把汉语作为一个整体来教授,在教学过程中十分注重听、说、读、写四项交际技能的培养。《轻松学中文》每册包括一本彩色课本(附一张CD),一本练习册(第六、七、八册课本与练习册合并成一册),一本教师用书(附单元测验试卷及一张CD),1-3册还配有词语卡片、图卡和教学挂图。Easy Steps to Chinese adopts a new approach to teaching Chinese as a foreign language. It is designed for both primary and secondary school students who are taking Chinese exams, such as GCSE/IGCSE/AS (U.K.), SAT II/AP (U.S.A.), IB Chinese Language B, or for those students who are starting to learn Chinese on their own.Easy Steps to Chinese has three stages: Stage 1 - Books 1 and 2; Stage 2 - Books 3, 4, 5 and 6; and Stage 3 - Books 7 and 8. After completing this series, the students will acquire a vocabulary of approximately 1,600 Chinese characters, and develop confidence in using Chinese to communicate either orally or in written forms.

轻松学中文-7 内容简介

《轻松学中文(第7册)(英文版)》的课程设计力图达到:地道语言与调整语言的平衡:为了使学生的汉语程度能循序渐进地提高。《轻松学中文(第7册)(英文版)》中的口语及书面语都经过严谨的选择,并作过适当的调整。 语言与文化的平衡:为了培养学生的多元文化意识,丰富他们的经历,《轻松学中文(第7册)(英文版)》为学生接触汉语及中国文化提供了各种各样的机会。 语言知识与交际能力的平衡:为了能在听、说、读、写四项技能方面准确并流利地运用汉语,学生对语言知识的掌握不仅是重要的,而且也是必要的。《轻松学中文(第7册)(英文版)》把语言知识的学习与语言技能的培养巧妙地结合在一起。力求使学生在增加汉语知识的同时提高运用语言的能力。

轻松学中文-7 目录

**单元**课 大学入学申请第二课 学生会选举第三课 申请暑期工单元复习第二单元第四课 中国的家庭第五课 李安的电影第六课 中西文化的差异单元复习第三单元第七课 网络的利与弊第八课 科技产品与生活第九课 健康的饮食习惯单元 复习第四单元第十课 “人间天堂”杭州第十一课 健康的娱乐生活第十二课 快餐文化单元复习第五单元第十三课 教育面临新挑战第十四课 生活方式与现代疾病第十五课 保护环境,人人有责单元复习词汇表附录:中国地图
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轻松学中文-7 节选

《轻松学中文(第7册)(英文版)》的课程设计力图达到:地道语言与调整语言的平衡:为了使学生的汉语程度能循序渐进地提高。《轻松学中文(第7册)(英文版)》中的口语及书面语都经过严谨的选择,并作过适当的调整。语言与文化的平衡:为了培养学生的多元文化意识,丰富他们的经历,《轻松学中文(第7册)(英文版)》为学生接触汉语及中国文化提供了各种各样的机会。语言知识与交际能力的平衡:为了能在听、说、读、写四项技能方面准确并流利地运用汉语,学生对语言知识的掌握不仅是重要的,而且也是必要的。《轻松学中文(第7册)(英文版)》把语言知识的学习与语言技能的培养巧妙地结合在一起。力求使学生在增加汉语知识的同时提高运用语言的能力。

轻松学中文-7 作者简介

Ms. Yamin Ma has an M.Ed. in Curriculum Design and Development from Queen's University, Canada.Ms. Xinying Li holds a postgraduate diploma in Applied Linguistics from Tsinghua University, Beijing, China. Both authors have teaching experience in China and abroad, and are currently teaching Chinese in an international school in Hong Kong.

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