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简明教育学教程(高等学校通识课程系列教材) 版权信息
- ISBN:9787300121888
- 条形码:9787300121888 ; 978-7-300-12188-8
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
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简明教育学教程(高等学校通识课程系列教材) 目录
简明教育学教程(高等学校通识课程系列教材) 节选
《简明教育学教程》内容简介:教育学是师范院校开设的公共课程。《简明教育学教程》以现代的大教育观为指导思想,以提高师范生自身素质、促进教师专业化发展为目标,简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。《简明教育学教程》力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征,以及对教师素质的新要求。《简明教育学教程》不仅可以作为高等师范院校学生的教材,也可作为各级各类教育学院、教师培训学校接受继续教育的中小学教师的教材及广大教育工作者自学用书。
简明教育学教程(高等学校通识课程系列教材) 相关资料
插图:狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成一定社会(或阶级)所需要的人的活动。教育的类型有正规的学校教育(包括职业技术教育、特殊教育、成人教育)和非正规的社会教育(如幼儿教育、家庭教育、社区教育和扫盲教育等)。夸美纽斯的理想是“人人应该受到一种周全的教育,并且应该在学校里面受到”②。尽管这种理想仍然未达到,但千百万教师每天都在重复着“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的工作。从一个社会来看,如果人口素质低下,那么,社会制度再公平也没有用。好的制度要靠好人才能实现。马克思主义既承认社会存在决定人的意识,也承认人的精神对物质的反作用。马克思指出:“一方面,为了建立正确的教育制度,需要改变社会条件,另一方面,为了改变社会条件,又需要相应的教育制度”③。实际上,教育从人出生起就伴随着人的发展,因此具有基础性和先导性的作用。在人类社会环境下,个体自然成长而不受他人影响的可能性是极小的。在所有成功者的排名榜上,自学成才的人所占的比例是极小的。在现代社会,脱离学校正规教育,摒弃现代教育手段,完全靠自身努力的学习者是罕见的。人的发展与社会的发展始终是同步的。教育可以创造优雅的环境,排除社会的不良影响,经过十多年的努力,把“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人”送人社会。所以,未来社会的领导者将会更加重视教育的投入,以得到更多更好的各级各类人才。没有新人就没有新的社会,这是苏联、东欧和中国的社会主义建设中所反复证明了的。只有有道德的人,才能组成有道德的社会。因为社会是由人来主宰并搭建起来的。
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