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最新版教师用书---现代教育理念 版权信息
- ISBN：9787810759212
- 条形码：9787810759212 ; 978-7-81075-921-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
最新版教师用书---现代教育理念 内容简介
为了给班主任提供一些基本的读物，省教育厅组织有关专家学者编写了这套教材，共四本——《现代教育理念》、《班主任工作与班级管理艺术》、《小学生心理健康教育》、《中学生心理健康教育》。希望班主任在培训和日常工作中重点关注几个问题：
一是要有现代的教育理念。今天看来，地区与地区之间、学校与学校之间、教师与教师之间的差距既表现在“硬件”(如经费投入、教学条件、能力水平等)上，也表现在“软件”上，那就是教育理念。一些班主任带不好班，不完全是他的能力不足、努力不够，在很大程度上是他的教育理念出了偏差。班主任有什么样的教育观、教学观、质量观、评价观、人才观、发展观，在很大程度上会影响到他的管理行为，从而也就在很大程度上影响到他的带班质量。
二是要掌握并不断提高班级管理艺术。班级管理工作需要智慧，需要大智慧，因为我们的工作对象不是无生命的物体，而是一个个活生生的人，而且不同时代的学生身心发展有其不同的特点，今天的学生同十年、二十年前的学生相比，就呈现出了很多新的情况，教育上出现了很多新的难题，为此，需要班主任用心琢磨，掌握方法，提高技能技巧。
’
最新版教师用书---现代教育理念 目录
序
**章 以人为本的教育价值观
一、面向全体的实质，是面向每个有差异的学生
二、促进学生全面发展，就要实行全面发展的教育(上)
三、促进学生全面发展，就要实行全面发展的教育(下)
四、能让学生主动发展的教育，才是成功的教育
第二章 “人人能成才”的人才观
一、相信“?人有才”，才会对学生成才树立信心
二、相信“人无全才”，才会寻求适合学生成才的教育
三、相信“人人成才”，才会为学生成才开辟道路
第三章“学生是人”的学生观
一、学生是独立的人
二、学生是成长发展的人
三、学生是具有时代特点的人
第四章 民主平等、尊师爱生的师生关系观
**章 以人为本的教育价值观
一、面向全体的实质，是面向每个有差异的学生
二、促进学生全面发展，就要实行全面发展的教育(上)
三、促进学生全面发展，就要实行全面发展的教育(下)
四、能让学生主动发展的教育，才是成功的教育
第二章 “人人能成才”的人才观
一、相信“?人有才”，才会对学生成才树立信心
二、相信“人无全才”，才会寻求适合学生成才的教育
三、相信“人人成才”，才会为学生成才开辟道路
第三章“学生是人”的学生观
一、学生是独立的人
二、学生是成长发展的人
三、学生是具有时代特点的人
第四章 民主平等、尊师爱生的师生关系观
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