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求索的心灵-苏格拉底对话教学法的理论与实践 版权信息
- ISBN：9787504149381
- 条形码：9787504149381 ; 978-7-5041-4938-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
求索的心灵-苏格拉底对话教学法的理论与实践 内容简介
本书是**本介绍现代苏格拉底对话教学法的英文文集。在书中，苏格拉底对话是一种自主学习过程。它可以为教育者和其他人提供如下机会：
·学会苏格挝底对话这种新的工作方法
·培养理智的批判思维技能
·发展学习者的自主性
·培育情绪智能和素养，如移情能力
苏格拉底对话是以小组形式进行的哲学思考过程，对公民课、个人和社会教育，以及与健康、社会工作、社区等问题相关的课程有潜在的积极影响，因诧引起了越来越多人们的兴趣和关注。德国哲学家莱奥纳德·内尔松在苏格拉底哲学的激励下，自20世纪20年代开始将苏格拉底对话用于思考和学习。到20世纪50年代，主要在德国，苏格拉底对话已发展为一种学习和教学过程。
本书**部分主要从理论方面讨论苏格拉底对话及其在学校教育中的应用。第二部分介绍英国和德国部分中小学运用苏格拉底对话的实践经验，就其组织、规则、步骤等提出指导。第三部分主要是莱奥纳德·内尔松的奠基性文章。附录部分提供了英国、德国和荷兰在推动苏格拉底对话活动方面的相关信息，以及一份对已有文献的概览。
教育工作者很可能会对本书感兴趣，特别是哲学、伦理学、宗教研究、数学等学科的教师。本书将为希望培养学习者探究精神的教师提供可靠的指导。
求索的心灵-苏格拉底对话教学法的理论与实践 目录
序
前言和致谢
作者简介
**部分 苏格拉底对话法和教育
1 前言
2 苏格拉底对话法及自我指导学习
3 苏格拉底对话的理论与实践
第二部分 学校经验
4 苏闰底对话与学校发展
5 在伦理学教学和哲学教学中组织苏格拉底对话
6 小学进行苏格拉底对话的经验
7 **次苏格拉底对话体验
8 在中学开展苏格拉底对话的经验
9 “我们必须自己思考”：在中学数学教学中运用苏格拉底对话
10 中学六年级哲学教学中的苏格拉底对话
第三部分 理论与实践
11 学校层面的苏格拉底法：四种模式
12 六项教学策略和苏格拉底式辅导
13 苏格拉底法
更多信息
译后记
前言和致谢
作者简介
**部分 苏格拉底对话法和教育
1 前言
2 苏格拉底对话法及自我指导学习
3 苏格拉底对话的理论与实践
第二部分 学校经验
4 苏闰底对话与学校发展
5 在伦理学教学和哲学教学中组织苏格拉底对话
6 小学进行苏格拉底对话的经验
7 **次苏格拉底对话体验
8 在中学开展苏格拉底对话的经验
9 “我们必须自己思考”：在中学数学教学中运用苏格拉底对话
10 中学六年级哲学教学中的苏格拉底对话
第三部分 理论与实践
11 学校层面的苏格拉底法：四种模式
12 六项教学策略和苏格拉底式辅导
13 苏格拉底法
更多信息
译后记
展开全部
求索的心灵-苏格拉底对话教学法的理论与实践 作者简介
勒内·萨兰（Rene Saran）博士是学校董事，是很有经验的苏格拉底对话辅导者，在中小学和成人教育中都尝试过苏格拉底对话，在教育政策和管理方面发表了多部论著。芭芭拉·奈塞尔（Barbara Neisser）博士是一位教师培训者，也是一位很有经验的苏格拉底对话辅导者，曾主编一套有关苏格拉底对话的德文版丛书。
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