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音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一

音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一

作者:赵承伟
出版社:人民音乐出版社出版时间:2010-04-01
开本: 16开 页数: 191
本类榜单:艺术销量榜
中 图 价:¥26.2(7.7折) 定价  ¥34.0 登录后可看到会员价
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音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一 版权信息

  • ISBN:9787103037553
  • 条形码:9787103037553 ; 978-7-103-03755-3
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一 本书特色

《三弦教程1.音阶 模进 琶音训练》:北京市属高等学校人才强教计划资助项目PHR(IHLB)

音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一 内容简介

西方音乐的系统化教学已有近三百年的历史。特别是小提琴,在这三百年的历史进程中因为有了维奥蒂、开塞、马扎斯、克鲁采、罗德、帕格尼尼等小提琴家们的共同努力,才逐渐建立并完善了科学与规范的教学体系。中国民族器乐自从进入音乐学院以来,几代人始终将建立科学、规范的系统化教学体系作为重要的工作目标,并为此不遗余力,终于形成了目前具有中国民族音乐特色又一定程度地借鉴西洋音乐训练方法并具有一定规范性和科学性框架的教学体系雏形。

音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一 目录

1.二十个自然大小调音阶、琶音及五声音阶基本指法练习
2.c大调音阶练习一
3.c大调音阶练习二
4.c大调音阶练习三
5.c大调音阶练习四
6.c大调模进练习一
7.c大调模进练习二
8.c大调模进练习三
9.c大调模进练习四
10.c大调琶音练习一
11.c大调琶音练习二
12.c宫调五声音阶练习
13.a自然小调音阶练习
14.a和声小调音阶练习
15.a自然小调模进练习
16.g大调音阶练习一
17.g大调音阶练习二
18.g大调音阶练习三
19.g大调音阶练习四
20.g大调模进练习一
21.g大调模进练习二
22.g大调模进练习三
23.g大调琶音练习一
24.g大调琶音练习二
25.g宫调五声音阶练习
26.c自然小调音阶练习
27.e和声小调音阶练习
28.e自然小调模进练习
29.e羽调五声音阶练习
30.f大调音阶练习一
31.f大调音阶练习二
32.f大调音阶练习三
33.f大调音阶练习四
34.f大调模进练习一
35.f大调模进练习二
36.f大调模进练习三
37.f大调模进练习四
38.f大调琶音练习一
39.f大调琶音练习二
40.f宫调五声音阶练习
41.d自然小调音阶练习
42.d和声小调音阶练习
43.d小调模进练习
44.d羽调五声音阶练习
45.d大调音阶练习一
46.d大调音阶练习二
47.d大调音阶练习三
48.d大调音阶练习四
49.d大调模进练习一
50.d大调模进练习二
51.d大调模进练习三
52.d大调模进练习四
53.d大调琶音练习一
54.d大调琶音练习二
55.d宫调五声音阶练习
56.bb大调音阶练习一
57.bb大调音阶练习二
58.bb大调音阶练习三
59.bb大调音阶练习四
60.bb大调模进练习一
61.bb大调模进练习二
62.bb大调模进练习三
63.bb大调模进练习四
64.bb大调模进练习五
65.bb大调琶音练习一
66.bb大调琶音练习二
67.bb宮调五声音阶练习
68.g自然小调音阶练习
69.g和声小调音阶练习
70.g小调模进练习一
71.g小调模进练习二
72.g羽调五声音阶练习
73.a大调音阶练习一
74.a大调音阶练习二
75.a大调音阶练习三
76.a大调模进练习一
77.a大调模进练习二
78.a大调模进练习三
79.a大调模进练习四
80.a大调琶音练习一
81.a大调琶音练习二
82.a宮调五声音阶练习
83.be大调音阶练习一
84.be大调音阶练习二
85.be大调模进练习
86.c羽调五声音阶练习
87.c自然小调音阶练习
88.c和声小调音阶练习
89.c小调模进练习
90.e大调音阶练习一
91.e大调音阶练习二
92.e大调音阶练习三
93.e大调音阶练习四
94.e大调模进练习一
95.e大调模进练习二
96.e大调模进练习三
97.e大调模进练习四
98.e宫调五声音阶练习
99.ba大调音阶练习一
100.ba大调音阶练习二
101.ba大调模进练习
102.ba大调琶音练习一
103.ba大调琶音练习二
104.f和声小调音阶练习
演奏符号说明
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音阶、模进、琶音训练-三弦教程-一 节选

《三弦教程1.音阶 模进 琶音训练》主要内容简介:西方音乐的系统化教学已有近三百年的历史。特别是小提琴,在这三百年的历史进程中因为有了维奥蒂、开塞、马扎斯、克鲁采、罗德、帕格尼尼等小提琴家们的共同努力,才逐渐建立并完善了科学与规范的教学体系。中国民族器乐自从进入音乐学院以来,几代人始终将建立科学、规范的系统化教学体系作为重要的工作目标,并为此不遗余力,终于形成了目前具有中国民族音乐特色又一定程度地借鉴西洋音乐训练方法并具有一定规范性和科学性框架的教学体系雏形。

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