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小学英语新课程教学法 版权信息
- ISBN：7810645110
- 条形码：9787810645119 ; 978-7-81064-511-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学英语新课程教学法 内容简介
本书共十一章，各章节设计的出发点都是力求站在教师们的角度，解决如何更好地推行课改的问题。各章节的内容不追求论述的详尽，而追求对重要问题的关键方面再做探讨。
本书的策划人侯亮先生设计了非常新颖的内容体例，每一单元都以唤起大家思考的引言开始、加上“学习目标”、“这一单元有什么?”以及每节后的“学习与思考”等栏目的设计，使得本书在内容上激发思考、发起共鸣、定位问题、探究解决方案，在结构上简洁明快、一目了然。每一节也都以启发性的文字开始，用以概括本节重点内容、引领论述的方向。值得一提的亮点是：每一个值得大家共同讨论思考的地方都设置了“讨论与交流”栏目，用启发性的文字提出问题，留出足够的空间让读者作笔记，并鼓励读者与同事朋友进行交流。如果读者真正能跟着本书不断地思考、学习、交流、再思考，相信读者会有很大的收获。
小学英语新课程教学法 目录
绪论 新课程的价值追求和英语教学的转型
**章 英语课程的基本理念与新时期英语教师的素养
**节 英语教育的新理念
第二节 英语教师专业化发展
第三节 英语教学中的创新性与英语教育科研
第二章 英语新课程的价值追求与实现
**节 教师会教、乐教
第二节 学生会学、乐学
第三节 师生对教与学的共同参与
第三章 小学英语新课程的教学内容
**节 教学内容的价值取向
第二节 教学内容的构成与解析
第三节 新教材的功能和使用建议
第四章 主要外语教学法流派及其在小学英语教学中的发展和运用
**节 主要外语教学方法
第二节 任务型语言教学
第三节 小学英语常用教学技巧
第五章 小学英语新课程的教学设计与实施
**节 以学生为中心的教学设计
第二节 小学英语新课程教学设计的基本策略
第三节 小学英语新课程课堂教学的实施
第六章 听力教学
**节 听力教学的基本要求
第二节 听力教学应符合语言发展的阶段性
第三节 小学英语听力教学的策略
第四节 听力训练中的具体教学方法
第七章 口语教学
**节 小学英语口语教与学的基本要求
第二节 口语教学的教学设计
第三节 口语教学的方法谈
第八章 阅读教学
**节 阅读教学的原则
第二节 阅读教学的策略
第三节 小学英语阅读训练方法
第四节 英语阅读教学实例
第九章 写作教学
**节 正确认识写作教学
第二节 写作教学的策略
第三节 写作教学的方法探讨
第十章 学生综合运用语言能力的培养
**节 小学英语教学中听说读写的相互关系
第二节 对学生综合运用语言能力的评价
第十一章 英语新课程的教学评价
**节 形成性评价与终结性评价
第二节 小学英语的形成性评价的技术与实施
参考文献
**章 英语课程的基本理念与新时期英语教师的素养
**节 英语教育的新理念
第二节 英语教师专业化发展
第三节 英语教学中的创新性与英语教育科研
第二章 英语新课程的价值追求与实现
**节 教师会教、乐教
第二节 学生会学、乐学
第三节 师生对教与学的共同参与
第三章 小学英语新课程的教学内容
**节 教学内容的价值取向
第二节 教学内容的构成与解析
第三节 新教材的功能和使用建议
第四章 主要外语教学法流派及其在小学英语教学中的发展和运用
**节 主要外语教学方法
第二节 任务型语言教学
第三节 小学英语常用教学技巧
第五章 小学英语新课程的教学设计与实施
**节 以学生为中心的教学设计
第二节 小学英语新课程教学设计的基本策略
第三节 小学英语新课程课堂教学的实施
第六章 听力教学
**节 听力教学的基本要求
第二节 听力教学应符合语言发展的阶段性
第三节 小学英语听力教学的策略
第四节 听力训练中的具体教学方法
第七章 口语教学
**节 小学英语口语教与学的基本要求
第二节 口语教学的教学设计
第三节 口语教学的方法谈
第八章 阅读教学
**节 阅读教学的原则
第二节 阅读教学的策略
第三节 小学英语阅读训练方法
第四节 英语阅读教学实例
第九章 写作教学
**节 正确认识写作教学
第二节 写作教学的策略
第三节 写作教学的方法探讨
第十章 学生综合运用语言能力的培养
**节 小学英语教学中听说读写的相互关系
第二节 对学生综合运用语言能力的评价
第十一章 英语新课程的教学评价
**节 形成性评价与终结性评价
第二节 小学英语的形成性评价的技术与实施
参考文献
展开全部
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