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旅游心理学 版权信息
- ISBN：9787562930983
- 条形码：9787562930983 ; 978-7-5629-3098-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
旅游心理学 本书特色
《旅游心理学》：高职高专旅游与餐饮管理类专业规划教材
旅游心理学 内容简介
本书从旅游行业发展和旅游教育教学的实际出发，结合高职院校学生个性特点和学习规律，融合旅游心理学*新理论研究成果和旅游行业*新实践经验，总结作者长期教育教学实践经验，注重内容和形式、理论与实际的有机结合，既致力于增强学生的认知能力，又致力于提升学生分析和解决问题的能力，理论体系完整，逻辑结构严密，观点鲜明，内容翔实，形式多样，既有理论的先进性和独创性，又有实践的实用性和操作性。
本书适合于高职院校旅游与餐饮专业教学使用教材，也适合作为成人高校、函授、自考以及在职人员培训使用教材，还可以作为旅游业中高级管理人员的业务用书和中等职业学校旅游管理专业教师的教学参考用书。
旅游心理学 目录
入门篇
引言
学习情境一 心理学与旅游
任务一 精神分析心理学
一、弗洛伊德的精神分析理论
二、精神分析理论与旅游心理分析
任务二 行为主义心理学
一、行为主义心理学理论
二、行为主义心理学与旅游行为探讨
任务三 人本主义心理学
一、人本主义心理学理论
二、需要层次理论与旅游需求满足
消费心理篇
学习情境二 旅游心理动因与心理需求
任务一 旅游者的心理动因
一、旅游者的求补偿心理
二、旅游者的求解脱心理
三、旅游者的求平衡心理
四、旅游心理动因与旅游产品设计
任务二 旅游者的心理需求
一、旅游心理需求的特点
二、旅游者心理需求的类型
三、旅游心理需求的发展趋势
学习情境三 旅游者个性与服务策略
任务一 旅游者个性概述
一、个性的概念
二、个性的基本特点
三、影响个性形成与发展的因素
四、旅游者个性对旅游行为的影响
任务二 旅游者的个性与服务策略
一、旅游者个性倾向性与旅游服务策略
二、旅游者个性心理特征与旅游服务策略
三、旅游者个性心理结构与旅游服务策略
学习情境四 旅游者知觉与服务策略
任务一 旅游者知觉概述
一、旅游知觉的概念
二、旅游知觉的特性
三、旅游知觉的影响因素
任务二 旅游者知觉与服务策略
一、对旅游条件的知觉
二、旅游中的社会知觉
学习情境五 旅游者动机与服务策略
任务一 旅游者动机概述
一、动机
二、旅游动机
任务二 旅游者动机与服务策略
一、旅游动机的影响因素
二、旅游动机的激发
学习情境六 旅游者态度与服务策略
任务一 旅游者态度概述
一、态度
……
交往心理篇
服务心理篇
管理心理篇
参考文献
引言
学习情境一 心理学与旅游
任务一 精神分析心理学
一、弗洛伊德的精神分析理论
二、精神分析理论与旅游心理分析
任务二 行为主义心理学
一、行为主义心理学理论
二、行为主义心理学与旅游行为探讨
任务三 人本主义心理学
一、人本主义心理学理论
二、需要层次理论与旅游需求满足
消费心理篇
学习情境二 旅游心理动因与心理需求
任务一 旅游者的心理动因
一、旅游者的求补偿心理
二、旅游者的求解脱心理
三、旅游者的求平衡心理
四、旅游心理动因与旅游产品设计
任务二 旅游者的心理需求
一、旅游心理需求的特点
二、旅游者心理需求的类型
三、旅游心理需求的发展趋势
学习情境三 旅游者个性与服务策略
任务一 旅游者个性概述
一、个性的概念
二、个性的基本特点
三、影响个性形成与发展的因素
四、旅游者个性对旅游行为的影响
任务二 旅游者的个性与服务策略
一、旅游者个性倾向性与旅游服务策略
二、旅游者个性心理特征与旅游服务策略
三、旅游者个性心理结构与旅游服务策略
学习情境四 旅游者知觉与服务策略
任务一 旅游者知觉概述
一、旅游知觉的概念
二、旅游知觉的特性
三、旅游知觉的影响因素
任务二 旅游者知觉与服务策略
一、对旅游条件的知觉
二、旅游中的社会知觉
学习情境五 旅游者动机与服务策略
任务一 旅游者动机概述
一、动机
二、旅游动机
任务二 旅游者动机与服务策略
一、旅游动机的影响因素
二、旅游动机的激发
学习情境六 旅游者态度与服务策略
任务一 旅游者态度概述
一、态度
……
交往心理篇
服务心理篇
管理心理篇
参考文献
展开全部
旅游心理学 节选
《旅游心理学》从旅游行业发展和旅游教育教学的实际出发，结合高职院校学生个性特点和学习规律，融合旅游心理学*新理论研究成果和旅游行业*新实践经验，总结作者长期教育教学实践经验，注重内容和形式、理论与实际的有机结合，既致力于增强学生的认知能力，又致力于提升学生分析和解决问题的能力，理论体系完整，逻辑结构严密，观点鲜明，内容翔实，形式多样，既有理论的先进性和独创性，又有实践的实用性和操作性。《旅游心理学》适合于高职院校旅游与餐饮专业教学使用教材，也适合作为成人高校、函授、自考以及在职人员培训使用教材，还可以作为旅游业中高级管理人员的业务用书和中等职业学校旅游管理专业教师的教学参考用书。
旅游心理学 相关资料
插图：弗洛伊德认为，精神活动过程本身都是无意识的，他反对把心理学看成是意识内容的科学，主张心理学的研究对象主要应该是各种各样的无意识的精神活动。潜意识虽然不能被觉察，却对人的行为有着极大的影响。各种神经疾病和变态行为的病因，大都可以追溯到潜意识。如果把人的精神活动层次比喻为浮在大海上的一座冰山，那么始终露出水面的部分就是意识，随着风浪翻滚上下起伏、时而没入水下时而浮出水面的部分就是前意识，而始终无法浮出水面的那部分就是潜意识。在弗洛伊德看来，前意识是意识的一部分，从前意识到意识，或者从意识到前意识，都是转瞬之间的事，二者虽有界限，却不是不可逾越的鸿沟。在内心深处有被我们所忽视、所遗忘、所压抑的这些内容，但它们不一定会永远被忽视、被遗忘、被压制。心理活动中那些被忽视的内容可能被注意，被遗忘的内容可能被想起，被压抑的内容也可能被解除。人的许多习惯性、自动化的行为主要不是受意识的调控，而是受潜意识的调控。在这里，意识有批判能力，而潜意识却没有。潜意识不会辨别想法是好是坏、是对是错，只会根据指示或者暗示，一律遵照执行。即使给它的指示信息是错误的，潜意识也会当作正确的一如既往地去执行。潜意识既要受到意识的控制和支配，同时又具有一定的相对独立性，这就是我们有时候感觉好像自己控制不了自己，有时会说出一些莫名其妙的话，做出一些不可理喻的事的真正原因所在。（三）人格结构的三个层次：本我、自我、超我弗洛伊德认为个体人格结构由本我、自我、超我三个部分组成。1.本我本我指心理中完全无意识的部分，是最原始最本能的潜意识结构部分，处于心灵最底层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，不被个体所觉察，由先天的本能、基本的欲望所组成，是同肉体联系着的，肉体是它的能量的源泉。本我包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，仿佛一座积蓄了能量、蠢蠢欲动的沸腾火山。本我不论是非，是混乱不堪、毫无理性的，完全按“快乐原则”行事，盲目地追求欲望的满足。它不理会社会道德法律，不管外在行为规范，唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，丝毫不顾时间、地点和场合的限制。弗洛伊德在《一个幻觉的未来》中断言：“人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。”在他看来，本我是人类一切心理和行为发生的主要基础，是神经症和精神病产
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