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孩子一生最受用的40种能力
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孩子一生最受用的40种能力

作者：潘鸿生
出版社：吉林科学技术出版社出版时间：2010-01-01
开本： 16开 页数： 250 页
读者评分：4.5分2条评论
本类榜单：少儿销量榜
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孩子一生最受用的40种能力 版权信息

孩子一生最受用的40种能力 本书特色

本书作者提出的40种能力，对孩子在未来生活中的竞争力是不可缺少的，并相应的为家长提供实际的方法和原则，帮助父母在家庭生活中，如何和孩子共同培养这些能力，开启孩子生命中的优势密码。
    能力关乎孩子的一生，可以让孩子受益一生，从小培养孩子一生*受用的40种能力，它不仅可以开发孩子的才能和潜力，使其身心得到全面成长与成熟，还能把孩子培养成一个乐观、健康、全面发展的优秀人才。

孩子一生最受用的40种能力 内容简介

爱因斯坦说过“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”
    能力关乎孩子的一生，可以让孩子受益一生，从小培养孩子一生*受用的40种能力，它不仅可以开发孩子的才能和潜力，使其身心得到全面成长与成熟，还能把孩子培养成一个乐观、健康、全面发展的优秀人才。

孩子一生最受用的40种能力 目录

一、个人品质篇
  能力1：学会感恩——擦亮蒙尘的心灵
  能力2：拥有爱心——爱心惠泽人生
  能力3：礼貌待人——有礼走遍天下，无礼寸步难行
  能力4：诚实守信——亮出人品的护照
  能力5：尊重他人——尊重他人就是尊重自己
  能力6：有责任心——能力发展的催化剂
二、学习认知篇
  能力7：阅读能力——获得知识的主要渠道
  能力8：学会竞争——征服世界的通行证
  能力9：创造能力——用第三只眼看世界
  能力10：独立思考——我思故我在
  能力11：学习能力——用知识来塑造人生
三、人际交往篇
  能力12：沟通能力——人与人之间交流的基础
  能力13：交往能力——一个人立足社会之根本
  能力14：合作能力——众人拾柴火焰高
  能力15：善于倾听——真诚沟通的桥梁
  能力16：宽容大度——让步为高，宽人是福
  麓力17：与人分享——独乐不如与众同乐
  能力18：学会微笑——你在我眼里是*美的
四、自我管理篇
  能力19：理财能力——你不理财，财不理你
  能力20：自制能力——掌控自己才能掌控人生
  能力21：时间管理——从时间缝隙里挤出精彩人生
  麓力22：自我反省——净化内心的精神世界
  麓力23：调节情绪——做好心情的主人
  能力24：自我激励——不断进步的原动力
五、阳光心态篇
  能力25：充满自信——不要小看自己
  能力26：克服嫉妒——摘除心灵的毒瘤
  能力27：积极乐观——每天都有灿烂的阳光
  能力28：克服自卑——培养良好的人格品质
  能力29：幽默开心——心灵与心灵之间的快乐天使
六、生活习惯篇
  能力30：劳动实践——认识世界的主要手段
  能力31：勤俭节约——给孩子的永久财富
  能力32：自我保护——让意外伤害远离你
  能力33：健康管理——善待打拼的本钱
  能力34：培养习惯——欲掌控人生先掌控习惯
七、成就梦想篇
  能力35：学会选择——今天的生活源于昨天的选择
  能力36：专注做事——一次只做好一件事
  能力37：计划行事——勾画人生的蓝图
  能力38：坚持不懈——不要轻言放弃
  能力39：抵抗挫折——做生活中的强者
  能力40：自立自强——孩子未来生存的资本
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孩子一生最受用的40种能力 节选

 现如今的孩子多数是独生子女，在家的地位可谓是“位高权重”。全家一切以孩子为中心，而孩子们从小到大都是扮演被爱的角色，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，生活中只知道索取，不知道回报，自然不会想着去关心别人和感激他人。所以教育孩子“学会感恩”是一件十分重要的事情。
    感恩是一种美德，一种情感，一种生活态度和生活方式，它来自于对生活的爱与希望。让孩子学会感恩，就是让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。因此，父母应该让孩子从知恩、懂恩开始，学会感恩、报恩。
    一个穷苦学生为了付学费，挨家挨户地推销货品。到了晚上，发现自己的肚子很饿，而口袋里只剩下一个硬币。然而当一位年轻貌美的女孩子打开门时，他却失去了勇气。他没敢讨饭，却只要求一杯水喝。女孩看出来他饥饿的样子，于是给他端出一大杯鲜奶来。
    他不慌不忙地将它喝下。并且问：“应付多少钱？”
    而她的答复却是：“你不欠我一分钱。母亲告诉我们，不要为善事要求回报。”
    于是他说：“那么我只有由衷地谢谢了！”
    当他离开时，不但觉得自己的身体强壮了不少，而且信心也增强了起来，他原来已经陷入绝境，准备放弃一切的。
    数年后，那个年轻女孩病情危急。当地医生都已束手无策。家人终于将她送进大都市，以便请专家来检查她罕见的病情。
    他们请到了郝武德·凯礼医生来诊断。当他听说，病人是某某城的人时，他的眼中充满了奇特的光辉。他立刻穿上医生服装，走向医院大厅，进了她的病房。
    医生一眼就认出了她。他立刻回到诊断室，并且下定决心要尽*大的努力来挽救她的性命。从那天起，他特殊观察她的病情，经过漫长的奋斗之后，终于让她起死回生，战胜了病魔。
    *后，计价室将出院的账单送到医生手中，请他签字。医生看了账单一眼，然后在账单边缘上写了几个字，就将账单转送到她的病房里。
    她不敢打开账单，因为她确定，需要她一辈子才能还清这笔医药费。
    但*后她还是打开看了，而且账单边缘上的一些东西，特别引起她的注意。
    她看到了这么一句话：“一杯鲜奶足以付清全部的医药费！”签署人：郝武德·凯礼医生。
    她眼中泛着泪水，心中对郝武德·凯礼医生充满了感激。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。在生活中，如果我们每个人都不忘感恩，人与人之间的关系会变得更加和谐、更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在变得更加愉快和健康。感恩一切，内心才会时刻充满温暖，活在感恩中，人才会幸福快乐。
    于这些恩惠，有很多人似乎觉得这一切都是理所当然的，没有丝毫的感恩意识。这种现象在孩子身上尤为突出。
    曾听过这样一个故事：有一位归国的老华侨想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，给多个有受捐助需要的学生每人寄去一本书，随书将自己的电话号码、联系地址以及邮箱等一同寄出。老华侨的家人很不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在家人的不解中，老人一直焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。直到有一天，一位收到书的学生给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的学生)，老人高兴极了，于当日给这位同学汇出了**笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。
    可见，现在的孩子不懂得感恩，这已经是一个不争的事实。为人父母要特别注意，除了教孩子勤读书、有礼貌、守秩序外，也要培养孩子感恩的心。因为懂得感恩的人，才懂得爱，而在爱中成长的孩子一定健康快乐。所以要让孩子学会“感恩”，对帮助过自己的人都应该怀有感激之心。
    只有学会感恩，我们才能明确责任；只有学会感恩，我们才能体味真情；只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。现在许多孩子缺乏感恩意识，所以我们必须进行感恩教育，唤醒感恩情怀，让孩子学会感恩。
    一位母亲在为孩子操办一个盛大的生日派对后，孩子却不领情，直埋怨母亲这里做得不好，那里做得不好。母亲觉得很伤心，问自己的孩子：“母亲花这么多钱和精力筹办这个生日晚会，你有没有感恩的心？”
    孩子说：“你办得好，当然我会感恩，但是你没有办好，我为什么要感恩。”
    “就算你不满意，但是母亲这么辛苦，你就没有一点感恩之情吗？”
    “我不觉得这很辛苦啊，为什么要感恩？”
    “这个不辛苦，但是母亲生你，就不值得你感恩吗？”
    “你们结婚生我，不是为自己也开心吗，我为什么要感恩？”
    母亲语塞，哭了起来。
    这是一个缺乏感恩意识的典型事例。
    在生活中，很多孩子认为，接受父母给他们准备的一切是理所当然的。而不少父母也不遗余力地爱自己的孩子，甚至超出了他们的能力，但他们的付出不仅没有换来孩子的满心感激，孩子还总觉得自己不幸福。稍有不如意，就怨天尤人。为什么会出现这种情况？主要原因是家长们忽视树立孩子的感恩意识。
    有句名言：“人如果没有感恩的意识，那与禽兽有什么两样呢？”感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，它不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
    培养孩子学会感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。只有让孩子知道了感恩，他们的内心才会充实，头脑才会理智，人生才会有更多的幸福，常怀感恩之心，这个世界才会变得更加美丽。
    从某种意义上来说，缺乏感恩意识的孩子，无论他的能力多么出色，是难以成为真正意义上的强者的，因为社会难以接受和认可不知道感恩的人。因此，父母要想把自己的孩子培养成一个强者，必须培养他们的感恩意识。

孩子一生最受用的40种能力 相关资料

在今天的知识经济时代，能力已成为一种取代学历、知识与财富的人生资源，它取之不尽，用之不竭。能力既是资本，又是财富，还是无价之宝。
    能力关乎孩子的一生，可以让孩子受益一生。它可以开发孩子的才能和潜力，使其身心得到全面成长与成熟，从而去实现成功人生的理想。
    有这样一个寓言故事：
    有一天，小黄鹂乌向乌儿们建议：“我们应该推选一位勇敢的国王来领导大家，谁是鸟类中最伟大的，我们就选它出来当国王！”
    鸟儿们都赞成这样的提议。这时候，一心想做国王的孔雀先开口了：“各位，大家就选我做国王吧！我的羽毛是最美的！”
    说着，孔雀就把它那美丽的尾巴炫耀地展示出来。
    鹦鹉附和说：“有这么漂亮的鸟做我们的国王，是值得骄傲的一件事。我们就决定选孔雀为我们的国王！”
    可是，麻雀却摇着头不赞成地说：“没错，孔雀是最美丽的，但是，像我们这么弱小的动物，被人侵袭时，它有什么能力来保护我们呢？与其选一个美丽的国王，倒不如选一个在危险的时候能够挺身救我们的国王口巴！”
    众鸟听了麻雀的话，都点头赞成。
    最后，大家经过投票，选举了强悍的老鹰为百鸟之王。
    这个故事说明，在竞争日益激烈的今天，能力是制胜的关键。不管你身处任何领域，不管你谋就任何职业，如果你没有能力，那么就没有了成功的可能。
    现代社会的复杂多变，造就了一种极为艰难又富有挑战性的生存环境。在这种环境中，对孩子成才起决定作用的因素是他们是否具备适应社会，并在社会中成功生存和发展的能力。一位哲人曾经说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶。
    许多人发现这样一个现实：那些有所作为和有所成就的人物，并不一定学习冒尖或者具有高学历、名头衔，相反有些人学习成绩平平，或者根本就没上过什么大学，但这并不影响他们成为不同凡响的人物，也不影响历史为他们记下浓重的一笔。
    伟大起源于平凡，平凡蕴涵着人格魅力，而魅力的形成在于独特的能力。这种能力并非人人都具备，也并非人人都可以领悟和掌握。
    孩子正处在由幼稚走向成熟的人生过渡期，是人生中承前启后的转折点，是为未来搏击人生做充分的物质和精神准备的关键时期。在这个时期，如果能够培养出超凡的能力，就等于拿到了打开成功之门的钥匙。
    家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，因此，家庭对孩子一生的成长是至关重要的。爱尔维修曾说过：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！”爱因斯坦也说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”所以，如何把孩子培养成优秀的人才，取决于父母是否能采用正确而科学的教育方法和理念来塑造孩子。
    但现实生活中，很多父母在培养孩子成长时，往往过于注重孩子知识的培养，而忽略了其个人能力的培养。对孩子来说，学习知识固然重要，但孩子成长需要的不仅仅是知识，更需要获得知识的能力，需要立足于社会的各种各样的能力。孩子是我们的未来，他们将独立地面对未来的社会，独立地面对一切问题。父母不能给予孩子未来的一切，能给予孩子的只是独立解决问题的能力。当父母真正给予孩子解决问题的能力时，就等于给予了孩子未来的一切。
    在今天这个全球竞争的时代，从小培养孩子一生最受用的能力，相当于父母为孩子进行的投资和准备。本书作者提出的40种能力，对孩子在未来生活中的竞争力是不可缺少的，并相应的为家长提供实际的方法和原则，帮助父母在家庭生活中，如何和孩子共同培养这些能力，开启孩子生命中的优势密码。父母在掌握了科学的教育方法的同时，也应该多反思个人经验，听从专家的建议，通过自身行为的引导，用心雕琢孩子，从而把孩子培养成一个乐观、健康、全面发展的优秀人才。

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