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高中分册-书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例 版权信息
- ISBN：9787303101092
- 条形码：9787303101092 ; 978-7-303-10109-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高中分册-书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例 本书特色
《书写智慧共同成长:全国信息技术课堂教学案例大赛优秀作品与点评(高中分册)》是由北京师范大学出版社出版的。
高中分册-书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例 内容简介
简介 《书写智慧共同成长:全国信息技术课堂教学案例大赛优秀作品与点评(高中分册)》是由北京师范大学出版社出版的。
高中分册-书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例 目录
高中组优秀案例与点评
一、信息技术基础
案例1：信息及其特征
案例2：无所不在的信息
案例3：获取网络信息的策略和技巧
案例4：搜索引擎
案例5：信息获取综合活动——夸夸我的家乡
案例6：走进文件世界
案例7：信息的鉴别与评价
案例8：体验网络获取信息的一般过程——网络探究“三鹿奶粉”事件
案例9：动画与音乐设置
案例10：走进“约翰库缇斯”——日常文本信息的加工与表达
案例11：表格信息的加工与表达
案例12：表格数据加工多元性
案例13：应用exce1分析调查数据
案例14：信息的编程加工——利用vb绘制函数图
案例15：信息的发布与交流
案例16：抽象概念操作化，促进学生有效参与——图像数字化
案例17：数字化图像的加工与合成
案例18：数字化图像的采集与加工
案例19：网页中的图像信息加工
案例20：网页特效
案例21：网站的规划
案例22：信息资源管理（一）
案例23：巧用access查询，管理我的qq
案例24：认识数据库管理
案例25：利用数据库管理大量信息
二、算法与程序设计
案例1：逻辑之旅
案例2：java程序的分支结构
案例3：你的经济，危机吗?——for循环结构
案例4：程序的循环结构
案例5：循环结构for语句
案例6：for循环结构与问题解决
案例7：可视化编程的概念
案例8：插入排序算法
案例9：用解析法设计程序
案例10：多重循环
案例11：d0循环语句
案例12：do whi1e循环
案例13：枚举算法的应用——我来破解密码
三、多媒体技术应用
案例1：难忘的2008——图像的合成与加工
案例2：图像处理
案例3：利用《会声会影》制作精彩电子相册，展示青春风采
案例4：学校校徽的绘制——初识矢量绘图软件core1draw
案例5：制作音乐动画
案例6：二维动画制作
案例7：引导线动画——“嫦娥”奔月
案例8：f1ash动画制作（一）
案例9：随心而飞——f1ash中引导层的作用
案例10：“看我七十二变”——变形过渡动画制作
四、网络技术应用
案例1：互联网信息检索
案例2：组建小型对等网
案例3：组建局域网
案例4：如何将计算机接入互联网
案例5：共享上网
案例6：数据恢复及备份
案例7：让网页动起来——动态htm1
五、数据管理技术
案例1：应用结构化查询语言——单表查询se1ect语句
案例2：网络安全
附录1 教学指导论文
信息技术教学案例中三大常见问题分析
例谈信息技术教学情境的创设
“任务驱动”教学的误区及浅析
例谈高中信息技术新课程教学中的成功经验——基于一组教学案例样本的分析
例谈信息技术教师科研论文写作的常见问题
附录2 2009年全国信息技术课程教学案例大赛高中组获奖名单
后记
一、信息技术基础
案例1：信息及其特征
案例2：无所不在的信息
案例3：获取网络信息的策略和技巧
案例4：搜索引擎
案例5：信息获取综合活动——夸夸我的家乡
案例6：走进文件世界
案例7：信息的鉴别与评价
案例8：体验网络获取信息的一般过程——网络探究“三鹿奶粉”事件
案例9：动画与音乐设置
案例10：走进“约翰库缇斯”——日常文本信息的加工与表达
案例11：表格信息的加工与表达
案例12：表格数据加工多元性
案例13：应用exce1分析调查数据
案例14：信息的编程加工——利用vb绘制函数图
案例15：信息的发布与交流
案例16：抽象概念操作化，促进学生有效参与——图像数字化
案例17：数字化图像的加工与合成
案例18：数字化图像的采集与加工
案例19：网页中的图像信息加工
案例20：网页特效
案例21：网站的规划
案例22：信息资源管理（一）
案例23：巧用access查询，管理我的qq
案例24：认识数据库管理
案例25：利用数据库管理大量信息
二、算法与程序设计
案例1：逻辑之旅
案例2：java程序的分支结构
案例3：你的经济，危机吗?——for循环结构
案例4：程序的循环结构
案例5：循环结构for语句
案例6：for循环结构与问题解决
案例7：可视化编程的概念
案例8：插入排序算法
案例9：用解析法设计程序
案例10：多重循环
案例11：d0循环语句
案例12：do whi1e循环
案例13：枚举算法的应用——我来破解密码
三、多媒体技术应用
案例1：难忘的2008——图像的合成与加工
案例2：图像处理
案例3：利用《会声会影》制作精彩电子相册，展示青春风采
案例4：学校校徽的绘制——初识矢量绘图软件core1draw
案例5：制作音乐动画
案例6：二维动画制作
案例7：引导线动画——“嫦娥”奔月
案例8：f1ash动画制作（一）
案例9：随心而飞——f1ash中引导层的作用
案例10：“看我七十二变”——变形过渡动画制作
四、网络技术应用
案例1：互联网信息检索
案例2：组建小型对等网
案例3：组建局域网
案例4：如何将计算机接入互联网
案例5：共享上网
案例6：数据恢复及备份
案例7：让网页动起来——动态htm1
五、数据管理技术
案例1：应用结构化查询语言——单表查询se1ect语句
案例2：网络安全
附录1 教学指导论文
信息技术教学案例中三大常见问题分析
例谈信息技术教学情境的创设
“任务驱动”教学的误区及浅析
例谈高中信息技术新课程教学中的成功经验——基于一组教学案例样本的分析
例谈信息技术教师科研论文写作的常见问题
附录2 2009年全国信息技术课程教学案例大赛高中组获奖名单
后记
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高中分册-书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例 节选
《书写智慧共同成长:全国信息技术课堂教学案例大赛优秀作品与点评(高中分册)》内容简介：全国信息技术课程教学案例大赛（以下简称“大赛”）是由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（以下简称“专委会”）主办、南京师范大学教育技术学系承办的一项全国性赛事，以追求权威、公正、透明为办赛宗旨。大赛得到了众多信息技术课程与教学专家、教研员的鼎力支持，并获得广泛好评，在中小学信息技术教育界产生了较大影响。本年度大赛系专委会举办的第四届教学案例评比活动，于4月30日截止。
高中分册-书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例 相关资料
插图：（以一个递进式的“聊天”的话题开场）中考结束后，休息得怎样？玩得愉快吗？看《功夫熊猫》（每年选择暑期最新的电影）了吗？学生听了这些问题，马上兴奋了，有的说看了，有的说没看。但没关系，我会接着问：《终结者1、2、3》、《星球大战》呢？这回几乎全班同学都说看过其中的某一部，好，那谈谈你观影后的感受！学生七嘴八舌地说开了，说得最多的一是科技含量高，电脑特技做得逼真；二是武器很先进，观赏性很强。学生的情绪被调动起来。但突然一个坐在中间的男生翻着眼皮冲我说：“那些电影都没劲！《加勒比海盗》才好看呢！”班里突然静了下来。我抓住这个“机会”，追问他一句：“这位同学，那你说说怎么没劲啦？”他悠悠地站起来，说：“这些电影都是讲一种东西要攻击美国，最后总有一个人挽救了美国，不只没劲，而且还假！”“继续！”，在我的鼓励下，他更理直气壮地说：“那些攻击美国的东西都是假的，他们瞎编出来的
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