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模拟电子技术 版权信息
- ISBN：9787508392769
- 条形码：9787508392769 ; 978-7-5083-9276-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
模拟电子技术 本书特色
本书为21世纪高等学校规划教材。全书系统全面的介绍了模拟电子技术相关知识，本书可作为普通高等院校电气信息类专业教材，也可作为电子技术爱好者以及有关工程技术人员的参考用书。
模拟电子技术 内容简介
简介 本书为21世纪高等学校规划教材。 全书共分11章，主要内容包括bjt原理、fet原理、bjt放大电路、fet放大电路、多级放大电路、差分放大与集成放大电路、反馈原理、集成运算放大器应用、振荡电路、直流稳压电源和模拟电子技术实验。书后附录multisim应用简介。本书具有逻辑性强、实事求是、循序渐进等特色。 本书可作为普通高等院校电气信息类专业教材，也可作为电子技术爱好者以及有关工程技术人员的参考用书。
模拟电子技术 目录
前言主要符号表绪论第1章 晶体管1.1 半导体PN结与晶体二极管1.2 晶体三极管传输特性及其数学模型1.3 三极管技术参数及测试应用小结习题一第2章 场效管2.1 结型场效管2.2 金属氧化物半导体场效管小结习题二第3章 晶体管放大电路3.1 基本共射放大电路工作原理3.2 基本共射放大电路元器件功耗与电路效率3.3 基本共射放大电路频率特性函数与交流参数3.4 基本共射放大电路频率特性3.5 分压偏置共射放大电路工作原理3.6 分压偏置放大电路工作点稳定性分析与设计3.7 共集放大电路（射极输出器）3.8 共基放大电路3.9 放大电路工作点及动态范围的图解分析3.10 动态范围定理’小结习题三第4章 场效管基本放大电路4.1 栅极无偏置共源放大电路4.2 分压偏置共源放大电路4.3 共漏放大电路（源极输出器）4.4 栅极无偏置共栅放大电路。4.5 分压偏置共栅放大电路’小结习题四第5章 多级放大电路5.1 放大电路级间耦合方式5.2 多级放大电路技术参数与频率特性5.3 功率放大电路小结习题五第6章 差分放大与集成放大电路6.1 基本差分放大电路6.2 长尾差分放大电路6.3 电流源偏置差分放大电路6.4 镜像电流源与电流接力棒6.5 有源负载差分放大电路6.6 从分立放大电路到集成放大电路的发展6.7 集成运算放大器小结习题六第7章 反馈原理7.1 反馈概念及反馈分类7.2 反馈极性及反馈作用7.3 分立元件放大电路反馈分析计算7.4 集成运算放大器反馈分析计算小结习题七第8章 集成运算放大器应用8.1 集成运算放大器的线性应用（1）8.2 集成运算放大器的线性应用（2）8.3 集成运算放大器的线性应用（3）8.4 集成运算放大器的线性应用（4）——集成功率放大器8.5 集成运算放大器的非线性应用8.6 集成运算放大器使用技巧小结习题八第9章 振荡电路9.1 自激振荡原理及振荡电路9.2 振荡电路常用谐振滤波器9.3 分立元件振荡电路9.4 石英晶体振荡电路9.5 文氏电桥集成振荡电路9.6 双T网络集成振荡电路9.7 非正弦波振荡电路小结习题九第10章 直流稳压电源10.1 整流电路10.2 滤波电路10.3 串联稳压电源10.4 开关稳压电源小结习题十第11章 模拟电子技术实验11.0 实验操作要领11.1 基本共射放大电路实验11.2 分压偏置共射放大电路实验11.3 基本共集放大电路（射极输出器）实验11.4 基本共基放大电路实验。11.5 栅极无偏置JFET及DMOSFET共源放大电路实验11.6 分压偏置EMOSFET共源放大电路实验11.7 基本共漏放大电路（源极输出器）实验11.8 分压偏置EMOSFET共栅放大电路实验。11.9 双级负反馈放大电路实验11.10 差分放大电路实验11.11 有源负载差分放大电路实验。11.12 集成运算放大器线性运算系列实验11.13 文氏电桥振荡电路系列实验11.14 双T电桥振荡电路系列实验11.15 矩形波振荡电路实验11.16 三角波与锯齿波振荡电路实验附录 多功能电子电路仿真平台Multisim应用入门部分习题参考答案参考文献
展开全部
模拟电子技术 节选
《模拟电子技术》共分11章，主要内容包括BJT原理、FET原理、BJT放大电路、FET放大电路、多级放大电路、差分放大与集成放大电路、反馈原理、集成运算放大器应用、振荡电路、直流稳压电源和模拟电子技术实验。书后附录Multisim应用简介。《模拟电子技术》具有逻辑性强、实事求是、循序渐进等特色。 《模拟电子技术》可作为普通高等院校电气信息类专业教材，也可作为电子技术爱好者以及有关工程技术人员的参考用书。
商品评论(2条)
- 主题：《模拟电子技术》作者元增民简介
元增民，长沙大学教授，教学督导员。男，1957年生于邢台，1977级大学生，1982级研究生，1993年在中国重型汽车公司晋升高级工程师，1999年在解放军总后勤部转为副教授，2001年在河北省晋升教授。长期潜心电子学基础理论等科学研究项目，发表《变压器输入阻抗与输出阻抗的分析计算》、《基本共射放大器频率特性分析》等30多篇论文，讲授电路、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制理论、单片机、运动控制系统、计算机控制技术等课程，出版两部教材《单片机原理与应用基础》（国防科大出版社，2006年）、新体系《模拟电子技术》（中国电力出版社，2009年），有两项专利。
作者晋升教授已有10个年头。他写书不是为了提职称什么的，就是想使读者念起书来顺溜一些，收获大一些。欢迎各位尊敬的读者留言提出宝贵意见。
- 主题：对元增民《模拟电子技术》的粗浅认识 paoley
以常见的工作点及其稳定性、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、频率特性、最大不失真输出电压幅度及输入电压幅度、效率、元器件功率消耗等十项技术参数为例，目前只有输入电阻、输出电阻、电压放大倍数的讨论还算比较完备。
目前所有模拟电子技术教材的所有例题和习题都是针对结构、参数都已知的放大电路，根据基极偏置电阻计算偏置电流之类，少数题是根据已知偏置电流等反推偏置电阻阻值，是倒计算。计算完毕，合理与否又没有判断。这叫什么呢？电路参数都已知时，偏置电流、电压都是客观存在；偏置电流或电压已知时，电阻等参数也是客观存在。你不计算他也存在，计算了只能说明你会加减乘除，会用欧姆定律等进行计算，但放大器怎么设计的还是一塌糊涂！目前国内外各种模拟电子技术教材中只有干瘪的不完整的简单计算，表面上看起来似乎是设计，其实就连分析也算不上！纯属一手简单计算！
目前电子学理论中，工作点确定过程莫名其妙，工作点稳定性设计依赖于电流比、电阻比等经验数据，最大不失真输出电压幅度及最大不失真输入电压幅度尚无答案，频率特性分析一塌糊涂，连那个常用的10微法耦合电容的来历都难找到，信号放大器效率众说纷纷，至关重要的元器件功率消耗计算更是难以寻觅。
电容耦合放大器现有理论硬伤累累，变压器耦合放大器更是空白连片。目前电子学提到变压器耦合放大器时，通常仅仅介绍老道的阻抗变换，以上所有十项技术指标及参数一概都不提。不是不屑一提，实在是无话可说，无可奉告。于是乎干脆不说。不说不露馅。如此上演空城计，既能掩盖严重破绽，又能使读者感到孤陋寡闻的作者似乎并非捉襟见肘。
如此严重破绽在当今主流模拟电子技术教科书中比比皆是。试问，学生用这样的教科书能学到什么？又如何打下自主择业的基础？
难怪有人指出目前模拟电子技术教科书的十大缺陷。
(1) 逻辑关系不清来龙去脉不明
(2) 非线性与线性的关系处理失当
(3) 技术指标和参数叙述不系统不全面，甚至有大面积空白
(4) 只有干瘪的计算鲜见分析更没有设计；
(5) 简单问题复杂化
(6) 没有界定工作点内涵与外延；
(7) 放大倍数与频率特性分析割裂；
(8) FET输出特性曲线饱和区与线性区划分颠倒；
(9) 符号多乱杂，各类符号多达200多种，但问题还是说不清、扯不明；
(10) 内容编排违背常规本末倒置。
虽然目前仅国内外模拟电子技术教科书就已达上千种，但其中还是难有特色产品。网上书评“模拟电路教材，清一色的一样的语调，一样的结构，一样的推导演算，一样的不着边际”，就是对当今电子学理论及模拟电子技术教科书问题成堆的高度概括。
局限于目前理论体系编写模拟电子技术教科书，不啻是巧妇难为无米之炊；在目前理论体系下简单修修补补，也是无济于事的。
电子学基础理论创新，是时代的呼唤。要想从源头上改善模拟电子技术教学质量，必须从电子学基础理论创新做起。不是现在有什么就写什么，而是从国家利益着想，为学生发展考虑，根据社会发展改进教学内容，教学需要什么就写什么。目前正确的要写上，目前错误的要纠正，目前空白的要填补，这就是本书编写指导思想。
一本书好歹，第一要看其内涵；第二要看其文笔。本书具有以下特色。
(1) 既有分析又有设计
(2) 技术指标和参数分析计算全面系统
(3) 来龙去脉清晰逻辑关系明了
基于放大器效率和负载最大功率要求、根据负载电阻RL确定安伏变换器Rc，根据晶体管β值、安伏变换器Rc和负载电阻RL确定基极临界偏置电阻Rbcr，……，一系列设计计算过程的来龙去脉清晰、逻辑关系明了，极富可读性。
(4) 明确工作点内涵与外延及温度系数
(5) 注意相关内容的有机联系，例如，放大倍数与频率特性分析统一进行，动态分析与静态分析有机结合。
(6) 循序渐进从简到繁步步深入
(7) 注意编进实用新颖内容
(8) 公式编号分轻重缓急
(9) 符号简化容易记忆与理解，常用符号只有约60个
(10) 语言生动文字流畅
提出常开型场效管、常闭型场效管、安伏变换器、电流接力棒等既名副其实又生动有趣的说法。还有“电流的天性使它喜欢入‘地’。虚地好似一个‘陷阱’。它先以地电位把电流引来，但又不让电流真正入地，结果逼得电流远走他方形成反馈”等生动形象化的语言把虚地概念描绘得活灵活现。
(11) 浅入深出复杂问题简单化
用浅显易懂的语言入手，阐述复杂的问题，导出看似深奥的理论。
(12) 辨证对待、灵活应用线性与非线性
(13) 围绕主线条强调主参数
(14) 不是以外观而是以新颖扎实的内涵保证教科书的品味
(15) 理论联系实际附有实验指导书
愿本书能在本领域这一潭死水上激起一片涟漪，能为那些需要电子技术知识的人们提供微波的帮助，并能在有关方面的关爱下为祖国教育事业发展抛砖引玉。
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