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青少年网络心理健康指导 版权信息
- ISBN：750871916
- 条形码：9787508719160 ; 978-7-5087-1916-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
青少年网络心理健康指导 内容简介
本文作者通过充分的社会调查发现，青少年从网上获取大量信息的同时，也因为迷恋网络而衍生出一系列社会问题。目前青少年网络成瘾发病率已经高达14%，拯救这些沉迷网络的青少年我们需要社会多方的共同努力，其中家庭的作用更为关键。本文重点通过对青少年网络成瘾现状、危害及原因的分析，从发挥家庭主导作用入手，辅之以相关措施，从而预防和治疗青少年网络成瘾，促进社会和谐发展。
青少年网络心理健康指导 目录
前言
**篇 什么是互联网络
一、计算机网络的分类
二、计算机网络的功能
三、计算机网络的发展
第二篇 青少年的心理发展特点
一、动荡不安的少年期
二、少年性心理的发展特点
三、少年期其他心理发展特点
四、青年期心理发展的特点
五、青少年正常与非正常的心理表现
第三篇 在网络时代背景下青少年的社会生存问题
一、互联网络文化的特点
二、青少年的网络心理需要
三、青少年的网络心理障碍的心理因素
四、青少年的主要网络心理障碍
第四篇 青少年网络心理障碍的防治策略
一、青少年自己给自己把好关
二、家长如何做
三、学校的责任
四、网吧经营者应尽的责任
五、网站制作者制作健康的网站
六、戒青少年网瘾，可设“网络心理导师”
七、保守秘密，尊重青少年隐私
八、加强媒介素养教育
第五篇 从真实案例看如何让青少年克服网络心理障碍
案例一 临近中考他迷失了自己
案例二 悲剧——13岁网瘾少年跳楼自尽
案例三 我不想做个“坏女孩”
附录 网络心理障碍测试题
附录一 青少年网络成瘾测试题
附录二 “网络成瘾症”——自测题
附录三 网络色情成瘾自测试题目
参考文献
后记
**篇 什么是互联网络
一、计算机网络的分类
二、计算机网络的功能
三、计算机网络的发展
第二篇 青少年的心理发展特点
一、动荡不安的少年期
二、少年性心理的发展特点
三、少年期其他心理发展特点
四、青年期心理发展的特点
五、青少年正常与非正常的心理表现
第三篇 在网络时代背景下青少年的社会生存问题
一、互联网络文化的特点
二、青少年的网络心理需要
三、青少年的网络心理障碍的心理因素
四、青少年的主要网络心理障碍
第四篇 青少年网络心理障碍的防治策略
一、青少年自己给自己把好关
二、家长如何做
三、学校的责任
四、网吧经营者应尽的责任
五、网站制作者制作健康的网站
六、戒青少年网瘾，可设“网络心理导师”
七、保守秘密，尊重青少年隐私
八、加强媒介素养教育
第五篇 从真实案例看如何让青少年克服网络心理障碍
案例一 临近中考他迷失了自己
案例二 悲剧——13岁网瘾少年跳楼自尽
案例三 我不想做个“坏女孩”
附录 网络心理障碍测试题
附录一 青少年网络成瘾测试题
附录二 “网络成瘾症”——自测题
附录三 网络色情成瘾自测试题目
参考文献
后记
展开全部
青少年网络心理健康指导 节选
nbsp; 言
在当代经济生活迅速发展的中国社会，无论是在城市还是在
村镇，网络的发展都在日新月异的改变着人们的物质生活和精神
生活，互联网络每时每刻都在以全新的姿态影响着我们。
同时更值得引起人们注意的是，网络这一充满时尚气息的新
兴媒介正在对我们的青少年一代产生不可忽视的影响。以信息
化、数字化、网络化为标志的生存状态，以虚拟性、交互性、全
球性为标志的运作模式，以多边性、同时性、共享性为标志的机
制特制，互联网络正在直接影响着现代青少年的生存、学习、生
活和成材。当网络在不知不觉中将我们带人数字化生存时代的I司
时，它还在对我们每个人的交往方式、信息传播方式、教育方
式、消费方式施加巨大的变革性的影响。
网络在促使青少年的效率观念、全球意识、信息知识和平等
观念增长的同时，也难免产生网络垃圾、网络心理障碍和高科技
犯罪等负面效应。当前时常会在媒体上见到有青少年因网络心理
不健康、不成熟、甚至深陷‘‘网瘾’’等心理疾病中，造成网络孤
独症、网络依赖型人格障碍、畸形网恋，甚至有的青少年因教育
不及时出现网络犯罪等严重违法行为。因此如何即使预防和治疗
青少年的网络心理问题以及疾病，普及对青少年的网络心理健康
教育，在当前已经是不可轻视的问题。
因此本书编者希望能够通过一些网络知识的普及教育，以及
对一些不健康网络心理的成因分析，帮助提高青少年的网络心理
健康、网络伦理素质，明确更健康成熟的网络伦理目标、规范和
原则，更好的引导我国的青少年建立和健全自身的媒介素养，学
会如何更有效、更健康的使用网络这一现代化传播工具。培养我
国青少年成长为有一定文化素质的，全面发展的社会主义栋梁
之材。
作为东北师范大学媒介素养课程研究中心的科研成果，本书
以力争以简洁精练的语言，真实生动的例子，细致科学的心理分
析为编写特色，希望能为青少年朋友，及其家长和老师们在学习
和了解网络心理健康教育的过程中提供有益的帮助。
由于时间紧张，在本书中如有不妥当和疏漏之处，欢迎各位
读者批评指正。
编 者
2007年10月
第三篇在网络时代背景下
青少年的社会生存问题
网络永远都是青少年所热衷的媒体，由此引发的网络心理障
碍问题的发生也是青少年在成长的历程中所遭遇的激流和暗礁之
一。很多青少年在独自直面网络的时候，往往不能把握自己，深
陷心理的泥潭而不能自拔。因此正确对待网络，正确地使用网络
工具，走出心理误区，积极面对各种心理障碍造成的烦恼，是每
个青少年必须正视和解决的问题。只有解决了这个问题，青少年
才能以积极健康的心理素质在网络中畅游。
一、互联网络文化的特点
互联网络的出现，揭开了人类数字化生存的新时代。它所构
建的虚拟世界，深刻而广泛地影响着我们的学习、工作和生活，
尤其对青少年的心理发展产生着越来越大的影响。这种改变和影
响主要是通过网络文化作为载体来实现的。那么何谓网络文化
呢?网络文化是一种以计算机和信息通讯技术为物质基础的，以
全球性信息资源的开发和共享为前提的，以自由、多元和速度为
特征的崭新的文化形态。网络文化并非是抽象概念，当我们的
吃、穿、住、行、交际等日常活动按网络方式来进行时，就形成
了网络文化。网络文化的发展将从根本上改变人们的交往方式、
生活方式、思维方式以及价值观念。因此，确切地了解青少年接
触和利用网络的现状，分析网络对青少年心理健康的消极影响，
对研究网络环境下如何开展青少年心理健康教育，开创网络时代
青少年心理健康教育工作新格局具有重要意义。时至今日，网络
文化大体呈现出以下几大特点：
(一)互联网络带来全新的虚拟社会环境
美国麻省理工学院教授及媒体实验室的创办人、同时也是
《连线》杂志的专栏作家、西方媒体推崇他为电脑和传播科技领
域*具影响力的大师之一的尼葛洛庞帝(Negroponte)曾说过：
“比特与原子遵循着完全不同的法则。而比特没有重量。”如果我
们换个角度理解他的论断，也可以说：“网络上的生存是一种没
有重量的生存。”这句话就形象地将网络世界的虚拟特性点明。
的确，互联网络的存在以无形无声的形式存在于我们的身边，它
以知识、消息、声音、图像、文字等作为自己的形式，每一个用
户就是在这个虚拟世界中的一员，通过互联网络无处不在的触角
相互联系和沟通。随着互联网技术的不断完善，互联网创造了越
来越逼真的现实环境。正是在这个全新的虚拟社会环境中，人们
正在创造和适应一种新的交往方式：一种“人一机一人”的方
式。人们不再像以往在现实世界中交往往往采用“人一人”的直
接交流形式，而是在网络的虚拟的环境中，一个实际上并不存在
的真实环境中彼此间将真实身份隐藏起来，暴露给对方的仅仅是
一个角色符号和一组代码，行为者成了道德上的“隐形人”。在虚
拟的网络世界中没有空间和地域的界限，其成员可能是对门而居
的朋友，也可能是来自北国南疆，甚至是不同国籍不同肤色的人
群，令人与人之间的交流范围骤然扩大。但与此同时，“我是谁”
这样一个简单的问题却变得复杂化了，因为在网上你不仅可以匿
名，而且还可以隐匿性别、年龄、种族和社会地位。明明可能是
个男性却要起个女性的名字，并还有可能与其他男友通过匿名聊
天得到对方的求爱信。角色的虚拟化是网上交往的一大特点。可
能在网络的世界里你的对方是十分熟悉的“朋友”，但在现实生
活中你可能都不知道对方是男是女?是老人还是个孩子?
而这样一来模糊了真实世界与虚拟世界的界限，从根本上改
变了青少年的认知方式；另一方面它形成了虚拟社会中人与人之
间交往所特有的规则和交往方式，会从根本上改变青少年的交往
观。网络E的青年朋友可以随心所欲，任性而为，尽情包装自我
和展示自己，宣泄他们的情感，使现实生活中的压力得以舒缓。
同时也由于这种虚拟性，网络上的青少年多数与他人交往不带偏
见和功利性。因此可以说网络虚拟世界的出现改变了人们的生活
方式，尤其是人际之间交往方式，让人与人的关系变得一方面更
加遥远。但从另一个角度看却是更加亲近。与此同时一些意识较
薄弱的青少年利用网络的虚拟性，匿名来放纵自己，塑造虚拟世
界的自我，在网络上寻求满足自身本能需要的场所。据了解．有
的青少年在网上经常使用不礼貌语言甚至是粗言秽语；有的青少
年对一些有思想性和一定文化品位的信息不屑一顾，专门寻找不
良信息；有的青少年对色情信息倍感兴趣，甚至下载相关信息。
正是这种网络隐蔽性的诱惑，使得一些青少年整天沉醉在虚拟世
界中，忘记时问和空间，忘记学校和家庭，也忘记r对现实社会
的责任和应有的关注。他们消极地对待充满缺陷的现实世界，从
而产生了角色虚无主义。而一些青少年与网友聊天的时候毫无顾
忌地吹牛、撒谎、以欺骗他人为乐趣。
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