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成功无捷径 本书特色
在*小的教室里，创造出*大的奇迹迹！
受美国总统、英国女王、欧普拉赞赏的“全美杰出教师”的心灵作品
一本向家长和老师阐释什么是真正教育并如何实施教育的指导手册
成功无捷径……真正的卓越是靠牺牲、错误，以及大量努力换来的。——雷夫·艾思奎斯
第56号教室的庄右铭：成功无捷径！
第56号教室的口号：做个好孩子，行事要努力！
一位好老师就是教室的奇迹创造者！
本书作者雷夫老师获得的主要荣誉：
美困总统颁发的“国家艺术奖章”
英国女王伊丽莎白授予的mbe荣誉勋章
欧普拉·温芙瑞授予的“善用生命奖”
美国《父母》杂志颁发的“伴你成长奖”
全美*佳教师奖
成功无捷径 内容简介
《成功无捷径》这本教育畅销书，分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！本书至少能够给我们以下几点启示：
·以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。
·任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的*大利益为考虑。
·教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。
·教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？
·你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！
成功无捷径 目录
致谢
**章 教师是一项值得终身追求的事业
第二章 让孩子们树立“成功无捷径”的信念
第三章 点燃孩子们的阅读激情
第四章 让孩子们站在同一起跑线
第五章 做一名既智慧又成功的教师
第六章 孩子也是教师和家长的老师
第七章 教会孩子们善待他人
第八章 不要让愤怒摧毁你的梦想
第九章 孩子们需要合格的教师
第十章 教孩子终身受用的技能
第十一章 培养孩子的eq比iq更重要
第十二章 永远不要失去对孩子的关注
第十三章 培养孩子在公众场合正确的行为举止
第十四章 当一个好老师是世上*难的工作
尾声 一切为了孩子们
**章 教师是一项值得终身追求的事业
第二章 让孩子们树立“成功无捷径”的信念
第三章 点燃孩子们的阅读激情
第四章 让孩子们站在同一起跑线
第五章 做一名既智慧又成功的教师
第六章 孩子也是教师和家长的老师
第七章 教会孩子们善待他人
第八章 不要让愤怒摧毁你的梦想
第九章 孩子们需要合格的教师
第十章 教孩子终身受用的技能
第十一章 培养孩子的eq比iq更重要
第十二章 永远不要失去对孩子的关注
第十三章 培养孩子在公众场合正确的行为举止
第十四章 当一个好老师是世上*难的工作
尾声 一切为了孩子们
展开全部
成功无捷径 节选
《成功无捷径》这本教育畅销书，分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！本书至少能够给我们以下几点启示：
·以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。
·任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的*大利益为考虑。
·教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。
·教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？
·你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！
成功无捷径 相关资料
《成功无捷径》一书诙谐活泼，她既是雷夫老师对教师工作的回忆，也是给所有家长和老师的指导手册，她更是一种强烈的呼唤人们行动的声音！ ——《出版家周刊》 那些整天争论如何教好差生的政客们，真应该好好停下来想想，雷夫老师所带的五年级学生每年参加莎士比亚戏剧会演，这听起来有些不可思议，对不？那就听听从教室墙面折射而出的充满笑声的回音吧！ ——《时代周刊》 每天十多个小时，雷夫老师与他教的五年级学生共处于第56号教室，沉迷于莎士比亚戏剧和算术之中，感受古典音乐与经典文学之美，这对那些不愿步入学校的孩子的家长和老师们而言，多么令人感触！ ——《洛杉矾时报》 《成功无捷径》是每一位老师的心灵鸡汤。作者雷夫老师在此书中营造了一种现实而充满热忱的气氛，他是行动派教师的最佳代言人。 ——《纽约太阳报》 当我观看小演员们的表演时，不禁想哭，为什么？我想是一种发自内心的高兴。令人遗憾的是，并非所有孩子们都能遇上雷夫这样的老师。 ——伊安。麦克莱恩（好莱坞著名影星） 从雷夫老师和他学生的身上，我们会发现，就算你的家庭不够温暖，你依旧可以对未来充满美梦，成为一流的公民。这样说来，这世界上还有什么比拥有一位好老师更重要？ ——哈尔，霍尔布鲁克（著名电影导演） 雷夫充满热忱的教学精神让人感动……在他起初而生动的描述下，我们感受到了他作为一名老师的喜悦和挫败。无论家长还是老师。都能从本书中获益良多。 ——《纽约时报书评》
成功无捷径 作者简介
雷夫·艾思奎斯，美国霍巴特丛林小学教师，毕业于加州大学落杉矶分校，自1981年开始任教。丛林小学位于落杉矶市区，是美国第二大公立学校，有2000多名学生，他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语是他们母语以外的第二语言。 雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！他所带的五年级学生在美国标准考试（AST）中成绩一直位居前5％-10％的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。 雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。 近30年来，雷夫老师的探索与努力得到了社会的认可，并获奖众多，包括美国总统颁发的“国家艺术奖章”、“全美最佳教师奖”、《父母杂志》“成长奖”、欧普拉“生活奖”，并被英国女王伊丽莎白授予MBE荣誉勋章。
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