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世说心语3:刘墉成功秘笈

世说心语3:刘墉成功秘笈

出版社:接力出版社出版时间:2009-01-01
开本: 大32开 页数: 204
读者评分:4.5分2条评论
本类榜单:成功/励志销量榜
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世说心语3:刘墉成功秘笈 版权信息

  • ISBN:9787544806299
  • 条形码:9787544806299 ; 978-7-5448-0629-9
  • 装帧:平装
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:暂无
  • 所属分类:>>

世说心语3:刘墉成功秘笈 本书特色

这本《世说心语3——刘墉成功秘笈》从人生三境、考试、交友、压力、早恋,到加强记忆力的方法、作文的技巧、天才的特质,乃至抽烟的问题、亲子的关系,都作了讨论。 “生活家”刘墉思接千载,在一派轻松幽默的话语中娓娓道出人生的智慧、处世哲学以及掌控瞬息万变生活的体验和经验……点点滴滴,尽是睿思。
  励志大师刘墉加盟凤凰卫视,精心打造强档节目,励志大师51篇妙语连珠,畅谈超越自己,分享成功秘笈。
  《世说心语——刘墉处世秘笈》月销量超过12万册,热力再推姊妹篇!
  《世说心语2——刘墉教育秘笈》全国演讲启动,言传身教,亲子共读!
  凤凰卫视热播世说心语,刘墉亲授成功秘笈。
  为什么年轻人该吃苦?如何轻松取胜场?化解压力的秘诀是什么?成为天才的捷径在哪里?

世说心语3:刘墉成功秘笈 内容简介

本书是台湾著名作家、励志大师刘墉先生在凤凰卫视主持热播节目《世说心语》的同名系列图书之三。
刘墉先生遐迩闻名,建树多多。他既是成功的画家,也是成功的作家;既是孝子、大丈夫、公益事业热心人,同时,也是一双优秀儿女的慈父……在本书中,刘墉先生与读者一起分享成功喜悦,解密成功内核,传播成功秘笈。
为什么年轻人该吃苦?如何轻松取胜考场?化解压力的秘诀是什么?成为天才的捷径在哪里?……刘墉以其学贯中西的智慧和多元包容的生活艺术,从提高学习效率、合理安排时间、客观认知自我、建设身心和谐等诸多方面,为大中学生、职场新人等可能遇到的种种问题答疑解惑,点亮青少年认识自己、肯定自己、创造自己、超越自己、实现成功的人生明灯。当今世界,成功有千种万种,或大或小,或迟或早。只要能带给我们快乐,带给我们进步,带给我们良知和成就感,不同的成功都是成功。
《世说心语3——刘墉成功秘笈》全书共51篇,篇篇聚焦成功,说成功,道成功,自外而内,自西而中,事无巨细,莫不娓娓道来,轻松幽默如话家常,谆谆教导又似灌顶醍醐,深入浅出,简单实用。而所有这些所期望达成的,其实正是你、你们乃至我们大家的成功。

世说心语3:刘墉成功秘笈 目录

前言
第1篇 生而有惑:超越才能成功
第2篇 年轻人为什么该吃苦(一)
第3篇 年轻人为什么该吃苦(二)
第4篇 年轻人为什么该吃苦(三)
第5篇 超越恋母情结
第6篇 超越空间的藩篱(一)
第7篇 超越空间的藩篱(二)
第8篇 超越时间的藩篱(一)
第9篇 超越时间的藩篱(二)
第10篇 “抱”“负”相随:超越自己才能成功
第11篇 创造自己,肯定自己
第12篇 成功始于定位
第13篇 超越读书苦
第14篇 热狗与冷猫
第15篇 精神好了再说
第16篇 战胜压力
第17篇 良知不能妥协
第18篇 别被手机控制了
第19篇 为时间留点白
第20篇 奉献的树
第21篇 考试与作弊
第22篇 考场不是刑场
第23篇 如果孩子早恋
第24篇 大男人·大女人·小学生
第25篇 作文一点也不难
第26篇 人生处处有文章
第27篇 写作的五大元素(一)
第28篇 写作的五大元素(二)
第29篇 只要格物,就能致知
第30篇 跟着眼睛走
第31篇 废话少说
第32篇 小时了了,大未必佳
第33篇 不补习也能很棒!
第34篇 懂得割舍,才能成功
第35篇 单亲又如何?
第36篇 人生拖不得
第37篇 逼你成功
第38篇 学得活,记得牢
第39篇 用故事帮助记忆
第40篇 用看电影的方式背书
第41篇 跟陶渊明回家
第42篇 把仇人变成贵人
第43篇 谁是真天才
第44篇 天才制造机
第45篇 神童与神话
第46篇 你也可以是天才
第47篇 尊重别人就是尊重自己
第48篇 少抽一口烟吧!
第49篇 *真实的友爱
第50篇 疼疼爸爸妈妈吧!
第51篇 有行动的爱,才是真爱
展开全部

世说心语3:刘墉成功秘笈 节选

第1篇 生而有惑:超越才能成功
  连山雀、黑猩猩都好学,我们人类当然更会学习。因为学习是生存的要件。要生存,要活得好.就得学。人类之所以为万物之灵,就因为我们有更强的学习力,更懂得超越自己。
  我可以很肯定地说:每个生物到这世界上来,都要不断地超越。举个很简单的例子,植物要超越——不幸生在阴影里的植物,会想尽办法,往有光线的地方长。就算长在不错的环境,还是会想尽办法,譬如长出绒毛,让种子能随风飞到远方。再不然长出甜美的果实,吸引动物来吃,好把它的种子带到远处散布。还有些种子成熟的时候会爆开,啪的一下子,被弹射到远处。它们这样做是为什么?因为要繁衍、要超越,要超越原先生长的环境,要超越空间对它们的约束。
  各种动物也在不断超越。我在纽约的家,后面是一片湖,湖里的大雁常来跟我玩,甚至跟着我在街上散步。奇怪的是,到了一定的时候,它们就要迁徙。它们如果留下来,我会喂好吃的饼干面包,还能提供地方给它们避寒,它们何必飞走呢?因为它们要超越。好像有个来自上天的声音,到时候,会对它们说:该走了,到你们的下一站去。于是,可能在某个深夜,空中传来雁唳,它们在黑夜里起航了,航向很远很远的地方。
  谈到远航,人类才真爱远航。如果人们只因为看到远处的土地不错,搬过去,还没什么稀奇。但为什么世世代代的人类,要不断远航?很早以前,人们还不会建造大船,但是就算用芦苇编成船,我们的祖先也要航行到远方。大海是多么无情、多么不可测啊!是什么力量,使他们离妻别子,航向那不可知的远方?是不是因为好奇,天生有探险的欲望,想看看地平线和海平线的另一边,会是什么样子?
  这种好奇、探险,要走出去,不以现况为满足,不以已知的为满足,要挑战环境、挑战自己,就是超越。也可以说每个人天生就要超越自己。
  可不是吗?我们从精虫阶段,就拼命游泳,要超越别人,更别说诞生之后了。你以为刚生下的小奶娃没什么力量吗?喂娃娃吃母乳的妈妈一定都有感觉:“天哪!这小家伙八成是饿死鬼投胎的,他吸得我直疼!”就算你是爸爸,白长了两个奶头,里面没奶,没办法喂你孩子,但当你给孩子洗澡的时候,也一定能感觉到。小鬼躺在洗澡盆里,因为紧张,他的两只手会乱抓,抓住澡盆的边或大人的手。那力量大极了!甚至让娃娃两只手抓住你的两根手指,然后你往上拉,小娃娃能跟着你的手指坐起来。对了!你还可以观察小动物,好多刚生下的小动物,譬如无尾熊、猕猴,会抓着妈妈的毛皮不放,就算妈妈在树上跳来跳去,小宝宝也不会掉下来,可见那些新生的小东西,手上的力量有多大。
  人类更不用说了,娃娃每天都在超越自己。你不要他翻身,他也要翻身;你不要他坐起来,他也要坐;你不准他爬,他还是要爬;不准他站,他非站不可。而且,他站了之后还要往前踏出步子、学习走路。就算摔伤了,他还是非走不可。而且走不够,还要跑。这一切的一切,表示了什么?表示他不以原先的自己为满足,表示他要超越自己。超越自己是天性!你不准他超越,他还是非超越不可。
  或许有人会说,那只是走跟跑,至于学习就不一定了,有些孩子天生好学,有些天生不好学。这么说的人又错了!孩子学说话,只是因为你教他叫爸爸、叫妈妈、叫爷爷奶奶,他才学会吗?你去看看那些没人管、没人教的孩子,就算学话慢一点,后来是不是也能说得很好?谁教他们了?没有人刻意教,是他们自己在学。所以别以为小奶娃不懂事,他们其实总在看、在听、在学。
  他们甚至连走都不会,站还站不起来,就已经会算数了。有个实验:给小奶娃看五只小兔子,然后把小兔子藏进一个大盒子,先放出一只,小奶娃看看那只,跟着又转向大盒子,等下一只出现。下一只放出来,小奶娃还等,等第三只。直到第五只出现,小奶娃才不再盯着大盒子看。表示他们小归小,心里可有数。或许有人要讲,等到上学就不一样了,有些孩子天生爱念书,有些天生不好学。这也错了!不信您找《夏山学校》(Summerhill)这本书来看看。英国教育家尼尔(A.S.Neill)在上世纪二十年代,把一群孩子放在夏山学校里,给孩子非常大的自由。孩子可以待在教室里上课,也可以出去玩,没人管,没人骂。起初好多顽皮孩子都溜出去了(不!应该说不是溜,是大摇大摆走出教室),但渐渐地,孩子又纷纷回到教室。
  为什么回来?因为他们要学习。因为学习是生物的天性。我在《世说心语2——刘墉教育秘笈》里提过,英国的蓝山雀这种鸟,会学习开奶瓶,而且一只教一只。不久前还有生物学家拍到黑猩猩拿着树枝渡河的照片,它们居然用树枝试探水深。据生物学家猜,那黑猩猩可能是跟人类学到的。连山雀、黑猩猩都好学,我们人类当然更会学习。因为学习是生存的要件。要生存,要活得好,就得学。人类之所以为万物之灵,就因为我们有更强的学习力,更懂得超越自己。
  第2篇 年轻人为什么该吃苦(一)
  这个时代跟上个时代不同,甚至应该说今天跟过去人类经历的千万年都大大不一样了。上一代不能因为自己曾经挨过饿、吃过苦、逃过难,就非要求自己的孩子也受那样的罪。
  年轻人为什么该吃苦?相信这是许多年轻朋友常想的一件事。*起码,总有年轻朋友问我这个问题,尤其那些生长在富裕家庭的。他们会说:“我爸我妈教我辛苦读书,说这样将来才能有钱,住漂亮的大房子。可是,我爸我妈只有我这一个孩子,他们又口口声声说将来他们的钱和房子都是我的,这不是够了吗?大不了他们省着点花,多留给我一点,何必逼我去吃苦呢?”
  我在美国的华人朋友,甚至会为孩子小时候该不该吃苦辩论。有人引述古人的话——“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”认为孩子应该劳其筋骨、饿其体肤。另一派则认为过去的食粮不足,生活艰难,比较有可能遭遇这种苦日子。但是今天,资源充足,交通便捷,政府又有效率,甚至世界各国会彼此支持,孩子一辈子也不会挨饿。难道做父母的还非让他们挨饿受冻吗?搞不好,饿出胃病,冻得重感冒呢!
  我自己也为孩子小时候该不该吃苦,有过一番矛盾。记得当我儿子小时候,有一天我种菜施肥,要他帮忙。他大概嫌做肥料的牛粪臭,伸着两根指头拿东西,唯恐把手弄脏了。我当时火大极了,说:“四体不勤,五谷不辨’,长大怎么可能有成?”接着就把牛粪和稀泥和在一块儿,命令儿子把两只手插在里面。
  可是后来我检讨:自己那样做,是不是错了?今天我要求孩子四体要勤,没错!但是还一定得“辨别五谷”吗?如果他不务农,从事的是工业科技,他不能辨别五谷又如何?只怕“五谷不辨”那句话得改成“计算机不通”。照这么说,反而是我这个对计算机不灵光的人,难有成就了。
  *后我得出结论,就是,这个时代跟上个时代不同,甚至应该说今天跟过去人类经历的千万年都大大不一样了。上一代不能因为自己曾经挨过饿、吃过苦、逃过难,就非要求自己的孩子也受那样的罪。
  只是,不吃那些苦,并不代表年轻人不必吃苦。而应该说,新时代的新人类,要吃新时代的苦。今天要学习的东西比古人多,因为不再只是读圣贤诗书,而是有一辈子读不完的书;今天要面对的挑战也比古人大,因为不再只是科举考试,而是有一辈子考不完的试。
  提到考试,相信这是学生们*痛恨的。我小时候也一样,当时听说台湾*棒的一所中学,有个学生到了高三,突然宣布拒绝高考(他甚至因此得到了个称号——“拒绝联考的小子”),我真是佩服极了。我一向功课很不怎么样,从高二就骂台湾的联考制度。还在校刊发表过一篇文章,题目是《总有一天我要站在彩虹上》,在文章里,我以很狂的语气说:“……我要写诗,我要作画,我要的是什么都不在乎,像你们吗?像XYZ吗?像煎干的灵魂吗?凡我将来不需要的,滚他的蛋!你去眷恋那路旁的小革花吧!在路上你可以装扮得非常漂亮,但是你可别走过在那远处属于我的大玫瑰园哟!那会令你脸红的!”
  怎么样?够狂吧?文章发表,不但同学骂,连我毕业之后,还有人见到我就骂。问题是,我真拒绝高考了吗?我没有!在高考前的一个半月,我突然发现那是我无法不面对的挑战,于是开始狠狠地K书。大概因为用脑过度,虽然上床睡觉的时候已经是深夜,却没办法睡着,不得不吃安眠药。起初吃四分之一颗,后来吃半颗、四分之三颗、一颗,*后吃到一颗半。安眠药的说明讲,吃了之后不能立刻睡,必须等药效发作再躺下,我就坐在那儿等,只觉渐渐天摇地动,桌子都好像船似的要漂走了。躺上床,更是天旋地转。问题是等一下不旋转了,只有翻身的时候,又是一阵眩晕。眩晕完,又很清醒。
  相信很多朋友都有失眠的经历,尤其当第二天要上班、上课,前一夜失眠,真是心慌,而且愈心慌愈睡不着。我那时候,隔一下点亮灯看看,三点了;再隔一阵,再看看,四点了!急得满身大汗,用棉被把头包起来,心想,缺氧就能睡着了,可是还睡不着。我甚至狠狠打自己的头,心想,打晕就睡着了,可是还睡不着。窗外微微亮了,小鸟开始叫,我气得真想飞出去把小鸟都掐死:“你们那么早起来吵什么啊?”这时候,我母亲起来了,发现我还醒着,急了,说:“考什么大学?别考了!别考了!考不上又怎么样?不上大学又怎么样?命重要!不要念了!”
  她的这番话让我想起大概小学三四年级的时候,有一天她带我去医院看一位病危的老奶奶。老奶奶把我叫到床边,用冰冷的手拉着我说:“刘墉啊!干吗用功啊?人生何必呢?好疼啊!”
  ……

世说心语3:刘墉成功秘笈 作者简介

刘墉,画家、作家。一个很认真生活,总希望超越自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种,在世界各地举行个展三十余次。
创作的原则是“为自己说话,也为时代说话”;处世的原则是“不负我心,不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。

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