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消息写作教程 版权信息
- ISBN：9787504327710
- 条形码：9787504327710 ; 978-7-5043-2771-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
消息写作教程 本书特色
作者本人多年来主讲在新闻大家族中唱主角的消息写作课程，所使用的教材也曾多次修改出版，此次出版是在《消息写作教程》的基础上，从内容和观点上作了些新的更新和增添，力求从新闻改革实践中，在消息写作这一文体上，总结一些新的经验，探讨一些新的规律，编写出一本既有中国特色，又具有时代特色；既有传统科学的规律，又具有富有生命力新的观念、切合时代需要的消息写作教材。
消息写作教程 内容简介
作者本人多年来主讲在新闻大家族中唱主角的消息写作课程，所使用的教材也曾多次修改出版，此次出版是在《消息写作教程》的基础上，从内容和观点上作了些新的更新和增添，力求从新闻改革实践中，在消息写作这一文体上，总结一些新的经验，探讨一些新的规律，编写出一本既有中国特色，又具有时代特色；既有传统科学的规律，又具有富有生命力新的观念、切合时代需要的消息写作教材。
消息写作教程 目录
引言
**章 消息概述
**节 消息及其特点
一、什么是消息
二、消息的特点
第二节 消息的地位和作用
一、消息是新闻报道的主角
二、消息的作用
第三节 采写消息是记者的基本功
一、消息是记者的“常规武器”
二、消息写作*能反映记者的水平
三、消息*集中*鲜明的体现了所有新闻体裁的本质属性和写作要求
第四节 消息体裁的产生
一、消息体裁的萌生
二、消息体裁的形成发展
第二章 大体须有——消息写作的基本要求
**节 迅速及时
一、消息写作为什么强调迅速及其时
二、怎样做到迅速及时地报道新闻事实
三、旧闻“新鲜化”处理
第二节 新鲜生动
一、内容新鲜
二、写作形式生动吸引人
第三节 简短明了
一、消息为什么要求简短明了
二、怎样做到消息短明了
三、要搞清几个关系
第四节 用事实说话
一、消息灰什么强调用事实说话
二、怎样用事实说话
三、事实与议论
四、消息不用事实说话的主要表现
第三章 成功关键——选好消息题材
**节 消息的题材与主题
一、消息题材与消息主题的关系
二、写消息必须明确或提炼主题
三、努力提炼新鲜深刻的主题
第二节 两个价值是消息选择题材的标准
……
第四章 凤头开端
——消息的导语
第五章 猪肚豹尾
——消息的主体与结尾
第六章 烘云托月
——新闻背景材料的运用
第七章 不拘一格
——消息的结构形式
第八章 恰如其分
——新闻语言的特点
第九章 五彩缤纷
——消息的种类及写作（上）
第十章 五彩缤纷
——消息的种类及写作（下）
第十一章 声情并茂
——广播消息
第十二章 声态并作
——录音新闻
第十三章 形声兼备
——电视新闻
后记
**章 消息概述
**节 消息及其特点
一、什么是消息
二、消息的特点
第二节 消息的地位和作用
一、消息是新闻报道的主角
二、消息的作用
第三节 采写消息是记者的基本功
一、消息是记者的“常规武器”
二、消息写作*能反映记者的水平
三、消息*集中*鲜明的体现了所有新闻体裁的本质属性和写作要求
第四节 消息体裁的产生
一、消息体裁的萌生
二、消息体裁的形成发展
第二章 大体须有——消息写作的基本要求
**节 迅速及时
一、消息写作为什么强调迅速及其时
二、怎样做到迅速及时地报道新闻事实
三、旧闻“新鲜化”处理
第二节 新鲜生动
一、内容新鲜
二、写作形式生动吸引人
第三节 简短明了
一、消息为什么要求简短明了
二、怎样做到消息短明了
三、要搞清几个关系
第四节 用事实说话
一、消息灰什么强调用事实说话
二、怎样用事实说话
三、事实与议论
四、消息不用事实说话的主要表现
第三章 成功关键——选好消息题材
**节 消息的题材与主题
一、消息题材与消息主题的关系
二、写消息必须明确或提炼主题
三、努力提炼新鲜深刻的主题
第二节 两个价值是消息选择题材的标准
……
第四章 凤头开端
——消息的导语
第五章 猪肚豹尾
——消息的主体与结尾
第六章 烘云托月
——新闻背景材料的运用
第七章 不拘一格
——消息的结构形式
第八章 恰如其分
——新闻语言的特点
第九章 五彩缤纷
——消息的种类及写作（上）
第十章 五彩缤纷
——消息的种类及写作（下）
第十一章 声情并茂
——广播消息
第十二章 声态并作
——录音新闻
第十三章 形声兼备
——电视新闻
后记
展开全部
消息写作教程 节选
《消息写作教程(修订2版)》内容简介：为了适应我国广播电视新闻传播事业的发展需要，促进从业人员职业素质不断提高，我社于1995年出版了一套“广播电视新闻系列教材”。这套教材的作者都是中国传媒大学的资深教师，他们有着深厚的专业理论功底和丰富的专业教学经验。多年来，系列教材以它的系统性、理论性和实践性强而受到广大读者，尤其是大专院校相关专业师生的欢迎，每种书都曾重印。2000年12月我社组织原书作者对这套教材进行了修订，并于2001年1月出版修订一版。为了使这套教材不断完善，面向21世纪，更好地满足读者的需求，此次我社又邀请作者对原书作了程度不同的修订，或增补新内容，或替换掉一些旧资料，或改正一些不合时宜的内容，对整套书的体例也进一步加以规范，力求提高质量。
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